体育教师用课件教师用书（篮球）.ppt

（3） 如果场地条件不能满足需要，可以利用场地的宽度，进行半场比赛，在此种情况下，组织者需要设置“地面篮筐”（用石子在地面摆出一个圆圈，学生将球投进圆圈就算得分）或者采用其他形式的得分方式。 （4） 可以采取固定一种传球方式的方法来进行活动，如：只能采取反弹传球，可以降低危险性。 组织者分组时尽量均衡活动者男女生性别比例。 如没有场地线，组织者可以利用场地周边标志性物体来大致界定场地范围。 可在活动开展前让学生了解比赛规则，并在活动中反复强调，加深印象。 应观察是否有人犯规，进行中应多进行提示，而不是出现问题后责罚其重新开始。 应给予学生们鼓励。 引导他们发挥自身的想象力，通过团队合作，尽力完成活动规则目标即可。 分享引导： 在这个活动当中，通过“个人不能运球的特殊规则”为大家设置了障碍，大家是否通过这个活动体会到了团队合作的重要性？个人能力再强，但是没有了团队，没有了相互之间的协作，就不可能发挥出你的作用。 不仅仅在这个活动中，大家的生活、学习过程中都离不开相互协作，你能不能结合自己的实际情况说说看，都有哪些时候体现了团队合作？以后再遇到类似的情况，你会怎样和他人进行合作？ 相关知识： 篮球比赛中采用最多的移动方式如下。 （1） 变速跑：变速跑分加速跑和减速跑两类。加速时，上半身前倾，步频加快，蹬跨有力。减速时，上体稍直起，步幅加大降低速度。