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湖南2009年教师资格认定中学教育心理学试卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1．1 9世纪末．美罔心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A．动物 B．人类 C．学生 D．儿童2．在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是 ( )A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程3．下列( )属于程序性知识的学习。A．认识定义的符号 B．熟练的运用定义C．叙述定义的含义 D．背诵定义4．教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。A．皮亚杰 B．布鲁纳 C．维果茨基 D．埃里克森5．根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是 ( )A．发展勤奋感 B．培养主动性C. 形成亲密感 D．建立自我同一感6．学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的 ( )A．心理自我 B．生理自我 C．社会自我 D．理想自我7( )不属于智力群体差异表现。A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D. 水平差异8．下列现象中不属于学习的是（ )A．杯弓蛇影 B．蜜蜂采蜜 C．望梅止渴 D．近墨者黑9．语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于 ( )A．言语信息学习 B．动作技能学习 C．智慧技能学习 D．认知策略学习10．学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )A．连锁学习 B．概念学习 C．辨别学习 D．规则学习11．学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于 ( )A．内部动机 B．外部动机C．间接的、远景性动机 D．直接的、近景性动机12．“闻一知十”属于学习中的( )现象。A．定势 B．功能固着 C．迁移D．创造性13．创造性思维的核心是 ( )A．直觉思维 B．形象思维 C．发散思维 D．聚合思维14．采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．埃里克森 D．班杜拉15．“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的 ( )A．社会助长 B．社会惰化 C．群体极化 D．从众 二、填空题：本大题共20个空，每空1分。共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。16．教育心理学实验研究法有__________ 、自然实验研究。17．教师的教学能力可分为教学认知能力、教学__________和教学监控能力三方面。18．在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在__________。19．在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，__________的影响越来越强。20．学生的认知差异主要表现为 __________差异和认知能力差异。21．条件学习有经典条件学习和__________ 条件学习两类。22．奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即__________学习、总括学习和并列结合学习。23．建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有__________性。24．班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为__________。25．学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__________而异。26．贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的__________ 理论。27．在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属__________直观。28．根据技能的分类，“默读”主要属于__________技能。29．阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的 __________策略。30．在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式和__________式。31．观察学习和__________学习是品德学习的两种基本形式。32．在个体品德的构成中，道德__________是其品德的核心部分。33．心理健康教育是通过心理辅导、__________、心理治疗及普及心理有关知识来增进人 34．在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为__________。35．学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和__________ 问题行为。 三、简答题：本大题共6小题。每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36．简述促进知识概括的主要方法。37．简述动作技能的培训要求。38．简述中学生品德发展中自律性的主要表现。39．简述心理辅导中常用的行为改变方法。40．简述影响迁移