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MPA教育——會計碩士研究生教育趨勢 廈門大學會計發展研究中心/會計系 曲曉輝( 摘 要：本文首先探討了MPA教育的學科淵源，繼而討論了MPA 教育的職業背景、國際概況和基本特徵，最後論述了MPA教育對現行會計碩士研究生教育的挑戰。作者認爲，會計學是一個應用性很強的學科，在管理學科形成和發展的過程中，會計學始終佔有十分重要的地位。會計學在學科發展的過程中，其內涵和外延也在不斷拓展，以適應經濟發展和管理創新的客觀要求，並且越來越突出其應用性特徵。隨著經濟業務和管理手段的複雜化以及會計博士研究生教育的發展，會計碩士學位表現出過渡性學位的特徵，因此發展實務導向的會計碩士研究生教育是一種必然趨勢。美國、澳大利亞、加拿大等國MPA教育已經積累了豐富的經驗。實務導向的課程設置、與會計職業組織資格認可相聯繫、與實務界緊密聯繫、課程組合與培養目標密切相關構成了MPA的基本特徵。最後，作者還簡要介紹了在我國設置MPA學位的論證情況。 關鍵詞：MPA 教育 一、問題的提出 隨著經濟的發展、管理的深化和資本市場的擴張，會計專業的研究生教育也得到了長足的發展。此間，會計博士研究生教育逐漸形成規模並且日趨規範化。隨著統計技術和數理方法逐漸向會計學術領域的滲透和會計理論與實務的逐步發展，會計研究方法經過歷時半個世紀的演進已經明顯地呈現出實證研究的主流趨勢，即使在我國也不例外。這樣，從一般意義上說，會計博士研究生教育的學術導向將無可置疑。雖然我國在經濟轉型的過程中，無論是政府機關還是企業都迫切需要一批有學識的中青年精英，但實際工作部門重視實際能力、淡化學位層次的趨勢已經顯現。同時，高等院校會計專業的師資供給情況也發生了令人欣喜的變化，一大批本土培養的博士和大量海外學成歸來的博士願意到學校供職。目前，著名高等院校會計學專業海內外博士學位獲得者的求職數量逐年增加。因此，會計學碩士學位在我國究竟是否是一個過渡性學位的結論似乎也逐漸明朗。如果會計碩士學位作爲一種過渡性學位，那麽會計碩士研究生教育理應是實務導向的，這對從事實務工作的碩士學位持有者來說至關重要，對國家的經濟建設和社會發展來說也更爲適宜。對於繼續攻讀博士學位的會計學碩士而言，由於會計學本身的應用性性質，實務導向的會計碩士研究生教育無疑也是一種理智的選擇。 MPA教育，是典型的實務導向的會計碩士研究生教育模式。MPA是Master of Professional Accounting的直譯，即專業會計碩士或職業會計碩士。MPA教育最早出現在美國德克薩斯大學，此後在美國有比較廣泛的發展，後來澳大利亞的很多高等院校也設立了這樣的項目，加拿大、新加坡和香港也有一些院校開發了這種項目。經過半個多世紀的發展，MPA教育已經具有其特有特點和強大的生命力。本文首先探討了MPA教育的學科淵源，繼而討論了MPA 教育的職業背景、國際概況和基本特徵，最後論述了MPA教育對現行會計碩士研究生教育的挑戰。 二、MPA教育學科溯源 會計是一個專業性很強的職業，其在社會經濟和企業管理中的重要作用是隨著經濟的發展和企業管理要求的提高而逐漸顯現的。從學科淵源來看，會計學原本從屬於經濟學甚至數學。隨著社會經濟的發展，企業的規模和組織形式都發生了顯著的變化，企業籌資渠道也發生了根本性變化，經營管理的要求也日益提高，以致傳統的經濟學教育模式已經無法滿足社會經濟發展的要求，客觀上需要進行學科調整和教學改革。這種情況，在美、德、日等國都曾經出現過。 1、美國的管理學科及會計教育的發展 雖然美國經濟學源於英國，但1945年以後美國産生了若干重要的經濟學思想，從而在影響上躍居世界之首。美國的經濟學教育在20世紀之前就已經初具規模，經濟系的設立那時就已經較爲普遍了。但是，美國社會是一個非常務實的社會，由於經濟的發展對管理的要求逐漸明晰起來，專門的經營管理教育到20世紀20年代就初見端倪。由此，管理學教育思想逐漸形成並得以迅速發展，管理學教育也相應地得到了發展。在美國，最初的做法是在經濟學專業課程中開設諸如會計學、高級會計學、公司理財、行銷學（市場營銷學）等課程。但是，這種做法無法滿足管理訓練的需求，因此越來越多的大學設立了獨立的商學院，開設本科和研究生課程。在美國，本科層次的管理學教育可能是在獨立的本科生學院，也可能是在大學裏的一個本科生部。然而，研究生層次的管理學教育則是由一些著名大學進行的。“這些學院聲譽很高，吸引了全國最有才華的學生。他們的畢業生的起點工資很高，往往擔任高層管理職務。”值得一提的是，在發展管理學教育的過程中，會計學無論是從課程設置上還是從專業發展看都處於非常重要的地位。 在此期間，美國的會計學教育不但得以持續發展，而且明顯地呈現出重視實務的傾向。同時，會計人才的走向也明顯地偏重於實務界。加利福尼亞大學的會計學教授