2014教师个人规划.docVIP

教师个人规划 一、自我分析： 我从2008年参加工作至今，已经有4年的教育教学工作经验。我一直希望自己能成为一名优秀的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显，个人的发展速度也在慢慢地减弱，随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。在教育教学工作中，创新意识还不够，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的。现在我已认识到要在自己的今后教学生涯中不断规划，不断提高。 二、个人发展规划： 一、发展方向： 时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，形成自己的教学风格；不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 “学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。 ?二、发展自己的教育教学业务素质： 教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。 1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，提高自己的课堂教学水平，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 3、提高自身专业素养，加强专业基础知识学习，积极关注美术学科的研究成果，积极开发和利用初中美术课程资源，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，不断提高美术新课程必须具备的学科专业素养，加强自身美术专业训练，提高专业水平。 三、近期发展目标： 1、第一阶段：在工作中改进。 （1）认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。 （2）多与同事交流，让自己适应工作环境；多与学生交流，让学生适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进；加强特长生训练，争取在市、区书画比赛中荣获佳绩。 （3）在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。在现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给学生绘画构图技巧，提高学生自由创作能力。 （4）利用课余时间制作美术课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习美术的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上美术。 （5）积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。 2、第二阶段：努力成为一名学校骨干教师。 （1）坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。 （2）个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。 （3）按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。 （4）努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。 三、专业成长发展途径 1、在培训中成长 在推进课程改革的过程中，