2014教导工作报告.docVIP

站街小学教导工作报告 时间流逝，转眼我从班主任到教导已经一年多了，一年的教务工作，在学校领导和全体教师的共同支持和帮助下，顺利完成了各项工作任务。我本着以诚为先的心念，用“原则+灵活”的方式和“抬头做人，埋头做事”的准则，组织开展教务工作，努力去实现为学校、教师、学生服好务的追求和学校教学质量向前发展的工作目标。现将一年来的工作向各位领导、老师们予以汇报。不妥之处，敬请原谅。 一、注重学习，更新观念，转变角色。 新接触这份工作很多东西对我而言都相当陌生。只有主动学习，才能尽快适应。为此，我常研读《小学数学教育》、《小学语文教育》、等杂志上关于课程教学的理论文章，探讨学习新课程理念，常花时间研究教材教法，常向校内教学能力强、教学经验丰富的老教师请教，深入课堂听课，向老师们学习。我还，新课改下如何进行课堂教学；对自己不明白的问题经常向校长请教，有付出也有收获。经过一段时间的努力，我基本了解了本职工作。 二、履职尽责，规范管理，凸显中心。 1、积极筹备，确保教学工作开局顺畅。 根据学校工作计划，拟定工作计划教学常规检查制度，编排“三表”按时上墙，设计教务信息公示专栏以及教学相关的各类表册，工作计划、认真组织开学相关工作，及时统计入学基本情况，配合、协助其它部门完成相关工作。 2落实常规，促进教学管理日益规范。 认真组织实施教学常规检查。每学期，对全体任课教师备课和学生作业检查次，每次检查后，都及时召开教导会，针对教师备课和学生作业中存在的问题进行指导，加强教师备课和学生作业的管理；抽查教师上课情况；严密组织期中、期末考试、细致安排考务工作，认真进行质量分析；加强教导文件的管理，期末及时归档。 3抓好教研，促进教研水平整体提高。 组织三、严以律己，从正岗位，自树形象。 在教学工作中，我尽力做到了按时、保质地完成各项工作任务，从不拖延。与老师们的接触交流，始终保持定准位置，恪守为人处事准则，不说似是而非的话，不发表违背原则的观念，不超位行事，不与任何人发生功利性的矛盾，严格遵守学校规章制度和教师职业道德规范。 四、存在问题与不足 1在学校工作方面做得不够细致。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。 2在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。 五今后的设想 １探索实施常规教学管理的新途径，使之制度化，规范化，人文化，为教育质量的稳步提升提供合谐的软环境，树立良好的校风。 2做好教科研工作，在实字上下功夫，在研字上求发展。使教研活动经常化，专题化和规范化。牢固树立有效教学意识，提高教育质量，形成严谨的教风。 3大力开展师生读书活动，培养兴趣，形成习惯，倡导浓郁的学风。 4抓实校本培训与校本教研，革新内容和形式，使理论学习与工作实践紧密结合，营造人人谈理论，处处话教研的热潮，构建合谐的政风。 5开展丰富多彩的文体活动，为学生的特长发展提供展示的空间与舞台，全面提升学生素质。 具体工作及措施 一、抓培训，促提高，着力打造外强中坚的教师群体。 谈教师培训是一个老常谈的话题，因为我们常说“要给学生一杯水，教师得有一桶水，”但随着知识更新日新月异的速度，又要求“要给学生一杯水，教师应该是自来水，”为帮助教师把这一桶水转变成可以随要随取的自来水，我们经常通过培训这种方式来完成。可是纵观我校几年来培训效果，可谓收效甚微。分析教师们不乐于此的原因，无外乎是培训形式的老套、枯躁，学无所用而导制的。为改变这种高耗低效的培训为可以促进教师自主学习提高的培训，将革新培训形式与内容： ?1、抓好“一人学习，众人受益”的培训。 送教师易地学习、考察，去感受兄弟学校与众不同的教育理念与思想。走出去并不是我们的最终目的，因为一人或几个人受益无法代替教师队伍整体素质的提高。我们目的是外出学习者能将自己所看、所学、所听、所想、所悟的内容形成具体材料与本校教师一同分享，以外出学习者的饱满情绪去感染身边的同事，然后鼓励教师们整合各方面教育资源来改良自身教育，形成一种不学习不提高就落后，就要被现代教育所淘汰的氛围。激发教师们自主学习、主动参与意识，产生一人学习，多人受益的效应。 ?2、做好“请进来”工作。 教师们太需要锻炼，太需要开阔眼界也太需要理论武装自己了。因此在今后的培训中将尽可能地邀请教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座，帮助教师答疑解惑，让专家走进教师当中，让教师们明白，教育专家也是从我们当中成长起来了的，并不是高不可及，我们经过努力同样也