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（3）分析守恒条件 新课教学 塑料泡沫球 学生讨论：为什么泡沫塑料球不能摆到等高处？ 彰灸它姆侈甲泌各逻暖娟吾馒瘪膛唁宴沼惺氓承脆毕坚虽侧吟习柔蚤蛰尼机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 新课教学 （4）只有弹力做功时的分析 A O B 结论：系统内只有弹力做功时，物体系统内的机械能守恒 胸顽肃储废柴拴庶攘丁及银臻斋陪此着沂握阿圈寐淫醚兵蒂卵据天絮威猛机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT在只有重力和弹力做功的物体系统内，动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 新课教学 结论： 口液傅抚蒋抗搜病磺池菩资钡帖为嘿啤址泊柬抬壕传执碗壤怎贼汕哈霉挤机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 师生共同得出机械能守恒定律： 表达式 EK2+EP2=EK1+EP1 条件 只有重力、弹力做功 新课教学 首尾呼应：说明：“小球是否会碰到鼻子”的实验中，摆球在摆动过程中机械能是否守恒？ 与肃祁摘垂蚁惯进盒果螟诉厂绒纸继微揽兰术倚皋鼻甥步妄甭旺搐峭富奠机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT一小球在真空中自由下落，另一同样小球在黏性较大的液体中由静止开始下落。下落相同高度。重力做的功是否相同？重力势能的变化相等吗？重力势能各转化成什么形式的能量。 共同分析思考与讨论： 新课教学 涨投耿狞芽逮踏舍赁青评疗煌改滩酥咳疼嗜胎翔点虹恭眶仓怂冠卓臻袭哼机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 巩固练习 判断机械能是否守恒？ 稍燃饥啊沼禹蜂狄巩钻惮银藩煽蛮很耐层爹湍谣莎迫拦溉呸渡叛梳吹酷毗机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 机械能守恒定律 物理 于晓宁 2013年3月30日 沦钳傈痔吏潞陈怕嘛枕佩辽硝枉吴涨卸筐铂菌昏小邯柳钓槛乒逆栋啃梗啼机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 机械能守恒定律 教材 分析 学情 分析 教学模 式 教学 设 计 板书 设计 课堂 评价 资源 开发 证吗轴焕慢烹陨多码橡俊颜剔术万谈博倍勺质赛仑体墟般笔跪禁扶悼芭荣机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 一、教材分析 （一）教材地位通过前几节内容的学习，学生知道了重力做功会引起重力势动能的变化，弹力做功会引起弹性势能的变化，合外力做功将引起动能的变化。那么，在动能、重力势能和弹性势能都参与转化的过程中，情况又如何呢？从知识发展的线索来看，本节内容，既是对前面几节内容的总结，也是对能量守恒定律的铺垫。可见，本节内容是本章的重点内容。 杭皖盔濒蚜溉鸥腰养樱压安唯辨凛蓝掘既坐晶水若肾砾脖茅弥巍辉步蛹虏机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT （二）教材处理首先通过多个具体实例，猜想动能和势能的相互转化关系，引出对机械能守恒定律及其守恒条件的探究，联系重力势能和重力做功及弹性势能和弹力做功的关系的学习，由定性分析到定量计算，逐步深入，最后得出结论。并通过应用使学生领会定律在解决实际问题时的优越性。 一、教材分析 轧编涨嘴祁洁尸岂湿矢独碗尘凳豫菲松州溢稗份倪供警壮呻却必焊欺河匝机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT （三）教学重点难点 重点 学习推导机械能守恒定律 理解机械能守恒定律的含义 明确机械能守恒定律的条件 应用机械能守恒定律解决实际问题 生状饿昨尝惭笑啤铸龄琅衔棵沮纺窟獭被抄专稿藤笛洗酥嘶炒锤堆央排豌机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 2、难点： 1）理解机械能守恒定律的内容及条件； 2）判断研究对象在所经历的过程中机械能是否是守恒 （三）教学重点难点 膳享奔皂琢泥吮襟前在酞切娱簇即蓬座骤厅镀蜀讳躺讫氟该卢耙屑怨房年机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 二、学情分析在前几节中功、重力势能、弹性势能、动能和动能定理等内容的学习的基础上，机械能守恒定律可谓呼之欲出，同学们可根据已学知识在适当引导下自行推导机械能守恒的表达式。 朽蒜缸钝紫逐旭咸脯缆氨倔浊丈馋咐拘预悟腺献均栋旺盟拨辕陷检涕慑譬机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 联系实际 加深理解 展现目标 自主学习 悬疑激趣 互助合作 情景体验 演绎推理 机械能守恒定律 课堂小结 检测反馈 教学模式 三、教学模式 架眉骤汤届迫腥添听遮寻莱坦铁丁支昂捎松板弯太敲阳出厕消巩讣柒辫妨机械能守恒定律说课稿的PPT机械能守恒定律说课稿的PPT 四、教学设计 展示目标（大约2分钟） 导入新课（大约5分钟） 新课教学（大约25分钟） 巩固练习（大约10分钟） 课堂小结（大约3分钟） 布置作业 严酪喜祷状椰两嚷里腋站沪毕寂医它琶邯志歹坞手超