sand物质的分类第2课时设计.pptVIP

* 第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 （第二课时课时设计） 石家庄二中 王勇 化学物质及其变化 化学物质 化学反应 纯净物 混合物 单 质 化 合 物 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 离子反应 氧化还原反应 ？ 课标对胶体教学的要求是“知道胶体是一种常见的分散系”、在活动与探究建议方面提到了实验“氢氧化铁胶体的制备”，可见胶体的教学要求并不高，不宜随意扩展、加深。 1、知识与技能： (1)、知道胶体是一种常见的分散系。 (2)、理解胶体与溶液、浊液的本质区别是分散质粒子的大小介于1～100nm。 (3)、知道可以用丁达尔效应来区分胶体和溶液。 确定依据 一、教学目标 2、过程与方法 (1) 、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 (2) 、独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，分析现象得出结论，并能主动进行交流。 3、情感态度与价值观。 (1)、感悟分类法是一种行之有效的、简单易行的科学方法。 (2)、建立学生的微粒观。胶体化学原理和方法与纳米技术发展关系紧密，化学的基本原理和高科技的发展息息相关。 (3)通过试验探究激发学生学习兴趣 一、教学目标 1、内容分析 （1）胶体知识的介绍完善了上一课时涉及到的物质分类树状分类图，使学生对物质分类有了一个完整的认识。 （2）胶体是物质的一种存在形式，是一种混合物体系，对学生而