北师大版三年级数学下册教案(全册集体备文课).docVIP

课题：练习课（二） 课时：三　　　　（１６） 教学目标： 通过练习，熟练两位数乘两位数的乘法，经理估算与交流算法多样化的过程． 会进位两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题． 教学重难点： 会进行两位乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题． 教师活动 学生活动 复习就知，提高能力。 这节课，我们来运用刚刚学习的两位数乘两位数的计算方法来解决一些实际问题。 板书课题：练习课（二） 回忆两位数乘两位数的类型和计算方法。 提示，帮助学生回忆，整理。 完成教材３３页第１题，熟悉口算。 完成教材３３页第２题。选数填空，结合具体情境，培养策略意识。 完成教材３３页第３题，搞清楚隐含的条件：１分钟，注意时与分的单位换算。 完成教材３３页第４、５题。讲故事引出：哪把钥匙能开万宝箱？教材３３页第６题。 教师引导学生解题。 步骤： 明确题目的具体要求。 独立解决。 问：看谁的方法最简便，最快找到钥匙。 两种策略： Ａ　可以计算 Ｂ　估算：只有２８＊１９的计算结果在５００与６００之间，所以只有它能打开万宝箱。 Ｃ　看哪个算式的各位数相乘是２。 教材３４页第７题：看清题意，不用计算，你有什么好办法判断对错？ 引导学生不必计算，运用估算进行判断，培养解决问题的策略。 解决实际问题。教师引导学生理解题意，鼓励学生进行思考。 不必要求学生一定要列综合算式。 明确学习内容。 两位