2015国课堂教学质量提升计划书.doc

学员小组 编 号 课堂教学质量提升计划书 学员姓名：熊中田 所在学校：裕安区韩摆渡镇陆集学校小学部 所属市、县（区）：裕安区 指导教师： 合肥师范学院文学院项目实施领导小组制 二○一五年十二月 说 明 一、本计划书规划、安排学员持续两年的课堂教学训练，各项内容根据省教育厅相关通知精神设定，请学员务必认真填写。 二、计划书经项目实施领导小组批准后，将被视为学员对本项目的承诺，学员参训绩效考核依据计划书进行。 三、计划书电子版由学员个人上传至网络研修社区;纸质版一式两份，双面打印，在指定时间交指导教师汇总、归档。 四、计划书除“简表”外，各栏填写不下时，请自行加页。 五、计划书如因质量问题，不能通过项目实施领导小组审查，项目实施领导小组将以书面形式向省教育厅和学员所在市、县（区）教育行政主管部门反馈。 简表 学员 姓 名 熊中田 性别 男 民族 汉 出生日期 1981年 8月 8日 专业技术 职务 小学一级 最后学历 本科 最后学位 从事专业岗位 教育教学 工作单位 名 称 韩摆渡镇陆集学校 联系电话 通讯地址 裕安区韩摆渡镇马家庵居委会 学习经历 1997.8——2000.7 原六安师范普师专业 1998——2003 自考汉语言文学专业专科 2011——2014 函授汉语言文学专业本科 工作经历 主要教学业绩 获奖情况 二、课堂教学质量自我分析 （1500字以上。包括总体情况、主要优点、存在的主要问题，其中问题部分不少于2/3篇幅） 三、教学基本功方面存在的主要问题 （主要指在板书、朗读、命题、说课、评课、文本解读等方面存在的问题） 四、在培训期内拟突破的关键点、拟解决的关键问题 五、参训目标 1、参训目标总体表述 2、参训目标实现的逻辑线索（包括阶段主题、各阶段活动设计、各阶段效果检测等，以图表形式呈现） 六、磨课计划 1、磨课课文、课型选择（从第二到第五阶段，每阶段磨课课文不少于两篇；四个阶段中，磨课课文文体不少于三种） 2、磨课进程与磨课活动设计（磨课进程按阶段设计，磨课活动按个人自主研修、校本研修、小组合作研修三种形式设计） 七、阶段成果与最终成果描述 （分“阶段成果”与“最终成果”两部分写。“阶段成果”分阶段叙述，“最终成果”与“阶段成果”不重合；成果针对问题解决和参训目标的实现，以纸质文档、电子文档和教学录像等形式呈现） 学员个人对计划书的承诺 （课堂教学质量提升计划书、课题研究与教改实验计划书） 我承诺在培训期内，严格遵守培训纪律，在项目实施单位专家团队指导下，按阶段认真落实计划，认真完成课堂教学质量提升计划书和课题研究与教改实验计划书所规定的各项任务，按阶段提交培训成果，最终成果在数量和质量上达到两份计划书所设定的目标要求。 我承诺在培训期内，进一步提高师德修养，积极参加所在区域教师培训活动，并发挥示范引领和带头作用。 学员（签名）： 年 月 日 指导教师意见 指导教师（签名）： 年 月 日 答辩专家组审查意见 答辩组长（签名）： 答辩专家组成员（签名）： 年 月 日 项目实施领导小组审批意见 项目实施领导小组组长（签名）： 年 月 日 2015年“国培计划”中西部项目初中小学幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目 2015年“国培计划”中西部项目初中小学幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目 3 1