“国培计划——内蒙古自治区2011年农村牧区小学骨干教师远程培训项目实施方案(百年树人网 9月17日).docVIP

“国培计划”——内蒙古自治区2011年 农村牧区小学骨干教师远程培训项目 项目实施方案 北京百年树人远程教育有限公司 二〇一一年七月 “国培计划”——内蒙古自治区2011年 农村牧区小学骨干教师远程培训项目 实施方案 根据《关于印发“国培计划（2011）”—内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师培训项目实施计划的通知》（内教师函〔2011〕23号），我公司将针对小学科学和小学美术2个学科共计1450名农村骨干教师开展80学时的小学骨干教师远程培训。为做好自治区农村骨干教师远程培训工作，针对农村教师的需求和自治区的实际情况，特制定本实施方案。 一、培训目标 自治区实施本项目要达到的目标是：按照“国培计划”要求，根据自治区的实际需求，为了深入推进基础教育课程改革，促进义务教育阶段农村小学骨干教师教学能力的提升和教学水平的提高，促进我区义务教育师资队伍的均衡发展，促进我区教师远程培训体系的建设，帮助农村小学骨干教师准确理解和把握新课程教学理念，提高农村骨干教师的专业化水平、教育教学能力、科研能力，促进骨干教师在实施素质教育、推进课程改革中发挥带头、指导、辐射和示范作用，促进教师的专业化发展。使他们成长为优秀的农村骨干教师，在实施课程改革方面发挥骨干示范和辐射作用，达成课程目标，提高教育教学实效。 二、培训对象及内容 1．培训学科：小学科学、小学美术。 2．培训对象 小学科学和小学美术2个学科的1450名农村小学骨干教师。 培训对象的具体人选由各盟（市）的教育管理机构确定。各盟（市）确定的培训名单统一由各盟（市）相关负责人报送，以纸质盖章版和电子版提交给省项目办备案。 3．培训内容 围绕师德与教师心理培训、新课程通识培训、学科教学能力培训、教师的教育科学研究培训四个方面的内容，根据内蒙古自治区教育厅的有关要求及培训对象的具体需求共设计80学时的培训内容。课程资源内容需要充分考虑内蒙古自治区农村教师的教学经验、知识背景及实际情况进行课程设计，从问题入手，着重解决教师教学中的实际问题；注重骨干培训与全员培训的有机结合；课程内容丰富、实用，注重资源建设的引领性与拓展性的结合、国家级资源与地方优质资源的有机结合。 1）通过师德与教师心理培训，提高教师对待教育教学的认识，理顺师生之间、教师之间的关系，为教师素质的提高和教育教学质量的提高奠定坚实的基础。 2）通过新课程通识培训，准确把握新课程的定位与性质，更新教育理念，落实课改精神，懂得如何处理课标、教材与教学之间的关系。 3）通过学科教学能力培训，在课程论、教学论、学科专业知识方面获得理论武装与专业提升。 —学习先进的教学理念和技能，提高课堂诊断、合理设计及有效实施教学的能力，并有所创新，能够在实际教学中根据自身教学和学生发展的需要，采用合适的教学策略； —懂得如何抓住学生的盲点、误区、兴奋点与热点，掌握如何为学生提供内化、感悟知识的机会； —并通过模仿、改造、重新设计案例课程，能够自我评价、自我检查，在实践与反思中提高自身的教学能力和水平； —研究课改中呈现的问题，提升热爱本职工作、积极实践的热情。 4）通过教师的教育科学研究培训，形成网上研修的有效机制，鼓励教师积极参与课程建设，共享教学经验，从而在未来的教学中，更好地将课改的追求落在实处。 5．通过课程学习，掌握远程培训的学习流程，了解骨干辅导者在远程培训中的职责，在内蒙古自治区的全员培训中能够带领更多的教师完成教学任务。 各学科培训课程介绍详见附件一。 三、培训安排 1．培训时间 2011年9月18日-2011年9月30日：培训者培训（3天集中面授，10天远程备课）； 2011年10月20日-2011年11月28日：远程培训； 2011年12月1日-2011年12月30日：培训总结。 2．培训方式 采用集中学习和远程自主学习相结合的培训方式。首先对培训者（包括辅导教师和管理人员）进行培训，以集中学习为主，由省级项目负责人、学科课程专家及网络平台技术人员组成培训专家团队，采取“送培到省”的方式对管理者及辅导教师进行3天的集中培训，10天的远程辅导答疑。培训者培训后对学员进行远程培训，以远程自主学习为主，学员通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，参与在线交流研讨、提交作业，省级专家定期组织辅导答疑，培训期间组织两次远程集中研讨活动。 3．组班方式 采取班级化组织管理。原则上以盟（市）为单位，按学科进行组班，一个班