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高中新课标人教版必修2 第三章 农业地域的形成和发展 第二节 以种植业为主的农业地域类型 教学设计 高一地理组 张 平 第二节 以种植业为主的农业地域类型 【设计思路】 充分利用教材提供的相关资料，通过材料、图表、问题导学，引导学生分析季风水田农业和商品谷物农业地域类型的特点及形成条件。 【教学目标】 （一） 知识与技能 1、 基本要求 （1）掌握季风水田农业的分布，区位因素和主要特点。 （2）掌握商品谷物农业的分布、特点和区位因素。 2、 发展要求 （3）运用材料、图表，分析、评价季风水田农业和商品谷物农业的区位选择。 （二） 过程与方法 1、收集季风水田农业和商品谷物农业的相关资料，引导学生提取、分析有关信息。 2、分析讨论，对比分析两种农业地域类型的异同点，表达、交流学习见解和成果。 （三） 情感态度与价值观 通过种植业为主的农业地域类型区位因素的分析，理解环境的整体性，树立因地制宜的观点。 【教学重点】 1、季风水田农业和商品谷物农业的特点和分布。 2、季风水田农业和商品谷物农业的形成条件。 【教学难点】 季风水田农业和商品谷物农业的形成条件； 【重难点突破】 1、教师介绍探究方法，提供探究工具图，引导学生从气候、地形等自然条件，劳动力、种植经验、饮食习惯等社会经济角度自主探究季风水田农业的形