中央党校209级马哲、中哲、外哲、科哲、伦理学专业教学计划.docVIP

中央党校2009级、中国哲学、 、专业硕士研究生 2010年1月） 开设本课程的目的，旨在使研究生拓展视野，了解不同领域的科学研究方法论理论，并深化对马克思主义哲学世界观、方法论意义的理解。从而增强研究生的理论思维能力，以及运用理论手段分析和解决实际问题的能力。 二、教学时间 2010年3—6月 三、教学方法 以课堂讲授与课外自学相结合的方式进行，提倡理论联系实际的学风，鼓励结合当前社会关注的热点问题进行讨论。 四、教学内容：见课表 五、考核方式 撰写论文 六、参考书目 王晖主编，《科学研究方法论》，上海财经大学出版社，2004年版。 陈其荣、曹志平著，《科学基础方法论》，复旦大学出版社，2005年版。 刘建能、毛卫平，《辩证思维方法概论》，九州出版社，2002年版。 哲学教研部科学技术哲学与现代科技教研室 中央党校2009级硕士研究生课表 业 马哲、中哲、西哲、科哲 负责教师 付 立 课程名称 科学研究方法论 课程编码 010108ZX01 必/选修 选修 考核方式 开卷考试 学 时 4学时/周，12周，共48学时 学 分 2 上课地点 新教学楼405教室 上课时间 周三下午 授课时间 授 课 题 目 授课人 3月3日 辩证思维方法论 毛卫平 3月10日 自然科学方法论 杨玉成 3月17日 自然科学与人文科学的方法论比较 任俊华 3月24日 物理科学方法 王克迪 3月31日 数学方法 付 立 4月7日 历史学方法 王克迪 4月14日 创造性思维方法 赵建军 4月21日 社会调查原理与方法 王晓林 4月28日 系统科学方法 李建华 5月5日 信息处理方法 蔡德聪 5月12日 精确思维与模糊思维方法 付　立 5月19日 科学研究的进行 王克迪 合计课次 12次中央党校2009级马克思主义哲学、 科学技术哲学专业硕士研究生 《现代科学技术前沿及其哲学问题》教学计划 （2010年1月） 一、教学目的和要求 哲学是随着自然科学的发展而发展的。通过《现代科学技术前沿及其哲学问题》课程的学习，使学员了解现代科学技术的重要前沿及其所提出的哲学问题，如新的物质形态、运动形态、时空形态和它们之间的相互关系，以及各门自然科学的哲学问题，为马克思主义哲学提供新的范畴和新的原理，从而达到开拓哲学专业研究生视野、提高理论水平的目的。 二、教学时间 2010年3—6月 三、教学方法 采取自学与专题讲授相结合的方法，同时组织1--2次讨论。 四、教学内容 本课程共安排15个讲题，见课表。 五、考核方式 闭卷考试 六、参考书目 《科学前沿与哲学》，胡文耕等主编，中央党校出版社出版。 《新自然观》，童天湘等主编，中央党校出版社出版。 根据需要，任课教师再指定阅读书目哲学教研部 中央党校200级硕士研究生课表 （20年1月） 专 业 哲、科哲负责教师 课程名称 现代科学技术前沿及其哲学问题 课程编码 010108ZB04 必/选修 必修 考核方式 学 时 4学时/周，1周，共时 学 分 3 上课地点 上课时间 周上午 授课时间 授 课 题 目 授课人 31日 科学技术前沿的哲学研究 3月 8日 20世纪物理学主要成就及其哲学问题 王克迪 315日 天文学的发展及其哲学问题 于晓非 322日 关于宇宙的有限与无限问题的研究 于晓非 329日 人工智能的哲学问题 4月12日 技术哲学前沿问题研究 赵建军 419日 现代生物学主要成就及其哲学问题 李建华 426日 数学中的哲学问题 付 立 510日 地学中的哲学问题 付 立 517日 信息网络的哲学问题 蔡德聪 计算机与网络应用的利弊分析 蔡德聪 当代科学哲学在经济学中应用研究（一） 杨玉成 6月7日 当代科学哲学在经济学中应用研究（二） 杨玉成 6月21日 复杂性问题研究 6月28日 工程哲学前沿问题研究 赵建军 合计课次 1 次《儒家哲学研究》教学计划 （2010年1月） 一、教学目的和要求 儒家思想是中国哲学的核心内容。通过研读儒家经典及系统教授儒家哲学思想，使学生养成独立研究问题的能力，同时要扩大学生的学术视野，使学生大致掌握儒家思想的发展源流及基本特征，大致了解儒家思想对中国社会及对西方社会、东亚国家和地区的影响。学生要运用自己所学到的知识，认真思考马克思主义与儒家思想（传统文化）这一重大理论问题。 二、教学时间 2010年3—6月 三、教学方法 注重培养学生独立思考和研究问题的能力。教师指定阅读书目和材料，学生课下准备，课堂教学以教师指导与学生研讨相结合，鼓励学生独立发表个人见解。 四、教学内容：见课表 五、考核方式 闭卷考试 六、参考书目 朱熹：《四书