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- 2016-12-13 发布于湖北
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1.通过了解人类对地球的认识过程,感受前人勇于探索的精神,明确人类对自然界的认识也有一个过程,每个人都肩负着继续探索的重任。 2.从数学的角度,学会用相关数据说明地球的大小。 阅读课本2-5页内容,思考并完成以下内容: 1.阅读课本,说说人类对地球形状的认识过程。 2.利用数据描述地球的大小。 想象 ~天圆地方(中国古代) 推测 ~~可能是个球体 验证 ~~麦哲伦的环球航行 加加林亲眼目睹 ~~地球的卫星照片 我爱掌声 * 主题一 地球的形状 文化影响 北京天坛 北京地坛 在日常生活中还有那些现象说明地球是个球体? 看船。从海平线来的船,都是先看到桅杆,后看到船体吧。 第一次飞跃—球体 想象 天圆地方 推测 月食现象 验证 麦哲伦环球航行 目睹 卫星照片 四个历程 尝试说说 平均半径为6371千米 表面积5.1亿平方千米 赤道周长约4万千米 主题2:尝试描述—地球的大小 2000万人 尝试体会 地球是个正球体吗? 尝试设疑 地球是一个两极稍扁 赤道略鼓的球体 极半径为6357千米 赤道半径为6378千米 第二次飞跃 —椭球体 *
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