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浅谈正确评价学生个性特征的方法普通教育范文大全 浅谈正确评价学生个性特征的方法 　　对学生的个性特征中的核心——性格特征有了充分的了解，才能做到卓有成效的“因人施教”。因此，研究切实可行的学生个性特征的评价方法，具有鲜明的针对性、实用性。 　　方法之一：细节观察法 　　古人云：观一叶落而知秋至。通过对学生特定条件下的某些细节行为的深入观察，细致分析，可以从某一特定角度了解该生的个性特征。 　　例如：某生上课时思维敏捷，反应迅速，分析问题，解决问题的综合能力较强。但是，上课时他总会出现一些小动作，不可避免地影响了自己和他人的学习。遇到此类现象时，教*切勿施之以高压政策，动辄严厉训斥他，否则，只能事与愿违。长期如此，还可能引发该生的心理偏差。 　　人的思维活动是一个复杂的系统工程，并不仅仅局限于单纯性的脑部思维活动之中，它还可以通过外在行为，自觉、不自觉地表现出来。由于该生欠缺完全自我控制能力，难免出现“意识转移”现象。教*的目的就是指导该生尽快形成深入、全面分析事物的能力。这时教*可以采取简洁明了的方式，要求学生先静下心来，停止小动作，集中注意力于学习思考上，有意识地将习惯动作“暂停”片刻，等到完全思考明白问题之后再做。经过教*几次言语、表情上的提示或暗示之后，学生的自制力得到很好的培养，综合能力明显提高。 　　内向型性格以暗示为主，充分尊重学生人格尊严；外向型学生出现此类情况时，则以耐心细致且持续时间较长的“思想教育”为主，力图使学生能够静心明理，加强自我约束力的锻炼。 　　这一实例说明：对于学生个性塑造期中出现的偏差心态，不能简单处之，而是需要教*冷静观察，认真分析行为产生的心理特征，针对不同个性以不同的矫正方法，这样才能正确评价学生的个性化特征的利与弊 　　方法之二：综合评定法 　　学生的个性特征的形成，除遗传因素外，绝大部分来自他所涉及并深刻影响他的外部社会环境。教*应当尽可能全面地掌握学生的个人情况和社会交往信息，这是每一个教育工作者都应当予以高度重视的问题。否则，教育教学过程中，就会遇到教*对学生的评价与学生行为的动因毫不相干的“撞车现象”，产生*生矛盾，引发误解。因此，综合评定法更为重要。 　　综合评定法的运用，是建立在综合分析基础之上的阶段性评价。它强调在初步了解学生个人兴趣、健康状况、性格表现行为的前提下，全面分析学生的社会因素对其个性形成所产生的作用。这涉及学生的人生阅历、家庭状况等社会信息。仅就教学环境来说，教*要向学生原来的任课教*了解学生的智力水平、能力特长、气质类别等信息，全方位、多角度地积累学生个性信息，建立书面个性档案材料，以备当学生出现偏误需要进行教育时，能够在最为有效的时间内发现问题的实质原因，判断思想行为产生的根本所在，结合学生个性特征，选择有效方法、途径，顺利帮助学生解决问题。 听法制课懂法守法，让在校学生健康成长(法制课讲稿) 同学们、青少年朋友们，你们好。今天应邀参加学校举行的法制课，很高兴，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关 阅读全文 新任学生分会主席就职演讲稿 新任学生会主席就职演讲稿尊敬的领导、教师、亲爱的同学们：大家晚上好！金菊含笑、秋风送爽，在这个美好的季节，我专业新一届学生分会成立了。学生分会是在团总支的指导下独立开展工作的学生组织，是切实为同学们服务的团体，新一届学生分会是承前启后的一届，更是开拓创新的一届，我们深知肩膀上的重 阅读全文 教育局党委发展学生党员工作总结 发展学生党员是我局党委发展党员的一大内容。近年来，我局在上级组织部门的正确领导下，认真按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针和《关于发展党员工作若干规定》的要求执行。加大发展党员学生力度，并取得较好成效，现将有关情况总结如下：一、基本情况目前，全县有普通高中6所、完 阅读全文 学生演讲比赛主持词 开幕词A：你，不缺乏感动B：冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意A：你，不缺乏赞美B：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓合：我的母校，我视若手足的同窗A：这里，有我沉默的心弦B：这里，有我纷飞的思绪A：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感触。B：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸 阅读全文 大学生保持共产党员先进性教育第三阶段总结 自今年8月底我院开展学生党员保持共产党员先进性教育活动以来，到现在已经两个多月的时间了，第三阶段的整改提高阶段也接近尾声。在学院的安排部署和帮助指导下，采取有效措施，组织信息工程学院全体学生党员认真学习提高、认真评议分析、认真剖析整改，圆满地完