2010届高三数学二轮讲学案 第十二讲 三角形中的问题苏教版.docVIP

第十二讲 解三角形 [核心突破] 1.正弦定理可以解决两类解三角形问题:一是已知两角和一边,求其它的边和角;二是已知两边和其中一边的对角,求其它的边和角. 2.余弦定理主要解决两类解三角形问题:一是已知三边,求三个角;二是已知两边和它们的夹角,求其它的边和角. 3.根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径：（1）化边为角（2）化角为 边，并用正弦定理，余弦定理实施边角转化. 4.用正弦定理，余弦定理解三角形时，可适当应用向量数量积求三角形内角及应用 向量的模求三角形的边长. [基础再现] 1. 的三内角A，B，C所对边长分别是，设向量，若，则角的大小为 2．在平面直角坐标系中，已知的顶点和，顶点B在椭圆 上，则= ． 3.在△ABC中，角A、B、C的对边分别为、、，且，则角B的大小是 ． 4．在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，且满足 ＝－ ． （1）求角B的度数；（2）若b＝，a＋c＝5，求a和c的值． [典型例题] 例1：已知的周长为，且． （I）求边的长； （II）若的面积为，求角的度数． 例2：在斜三角形ABC中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c且. 1）求角A； 2）若，求角C的取值范围。 例3：在中，已知内角，边．设内角，周长为． （1）求函数的解析式和定义域； （2）求的最大值． 例4：如图，某小区准备绿化一块直径为AB的半圆形空地，点C在半圆弧上，半圆内外的地方种草，的内接正方形PQRS内部为一水池，其余地方种花，若，设的面积为，正方形PQRS的边长为，面积为，将比值称为“规划合理度”。 （1）求证：； （2）当为定值，变化是，求“规划合理度”的 最小值及此时角的大小； 课后作业: 班级_________姓名________ 1．的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，若a、b、c成等比数列，且， 则 2．在△ABC中，角ABC的对边分别为a、b、c,若(a2+c2-b2)tanB=,则角B的值为 3．在△ABC中，三个角A，B，C的对边边长分别为a=3,b=4,c=6,则bc cosA+ca cosB+ab cosC的值为 . 4、△ABC的三个内角A、B、C的对边边长分别是 ，若 ，A=2B，则cosB= 5．在中，角所对的边分别为．若，则 ． 6.在中，角的对边分别为，且成等差数列。 （1）若，且，求的值； （2）求的取值范围。 7.已知锐角中内角的对边分别为,向量 ,且 （Ⅰ）求的大小， （Ⅱ）如果，求的面积的最大值. 8．设的内角所对的边长分别为，且，． （Ⅰ）求边长； （Ⅱ）若的面积，求的周长． 9．设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a,b,c.已知，求： （Ⅰ）A的大小; （Ⅱ）的值. 第十二讲 解三角形—答案 [基础再现] 1. 的三内角A，B，C所对边长分别是，设向量，若，则角的大小为 2．在平面直角坐标系中，已知的顶点和，顶点B在椭圆 上，则= ． 3.在△ABC中，角A、B、C的对边分别为、、，且，则角B的大小是 ． 4．在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，且满足 ＝－ ． （1）求角B的度数；（2）若b＝，a＋c＝5，求a和c的值． 答案：1.由 , 由正弦定理有即, 再由余弦定理得 2.由正弦定理,原式=,又由椭圆定义知:原式= 3. 解析: 由余弦定理，得 ．则 ，即． 所以B的大小是或． 4. 解析:（1）由题设，可得＝－ ，则－sinBcosC＝2cosBsinA＋cosBsinC． sinBcosC＋cosBsinC＋2cosBsinA＝0，sin(B＋C)＋2cosB sinA＝0，sinA＋2cosB sinA＝0． 因为sinA≠0 ，所以cosB＝－ ，所以B＝120o． (2)∵b2＝a2＋c2－2accosB，∴19＝(a＋c)2－2ac－2accos120o，∴ac＝6． 又a＋c＝5，可解得或 [典型例题] 例1：设锐角三角形的内角的对边分别为，． （1）求的大小； （2）若，，求b． （3）求的取值范围． 解：（1）由，根据正