2014教学检查报告.docVIP

学工部2010-2011学年第一学期中期教学检查 自 查 报 告 一、检查情况综述 （一）第二届全校青年教师讲课比赛准备情况 教研室在上学期期末时，已经提前做好了有关青年教师讲课比赛的相应准备，在教研室内部举办了第一届形势与政策课青年教师讲课比赛，比赛地点在第三教学楼30203、30204教室，分为专职组和兼职组两组，参加对象为教研室35岁以下兼职教师和全部专职教师，邀请了学校督导组专家XXXXXX等，教务处XXX处长、校党委XX书记也亲临现场指导工作。除了专家评委以外，为了增强评分的多元性和合理性，设定了一定数量的学生评委，在总分中占据一定比例。整场比赛合理有序，公平公正。参赛教师精心准备，取得了优异的成绩。 （二）课堂教学质量、教学效果抽查情况 本学期教研室成立以学工部部长为领导，教研室主任参加的教学质量督导工作组，对每一位专兼职教师实施听课督导制度，发现教学中存在的问题，并及时反馈给各位任课教师，在教研活动中提出指导性意见，以促进教研室整体教学方法的改进和教学质量的提高。为了扩大听课督导的覆盖面，我们一如既往地增设了学工部学生助理听课组，有三名学生加入到听课督导的工作中，让学生从受教育者的角度衡量教师的教学效果，对其优点加以肯定，并指出其不足，此种做法更具有针对性和现实意义。各位教师融合领导专家以及学生的意见，进行整改，教研室教学质量和教学效果有了明显的提高。 其次，为了在教研室内部创造良好的教学研讨氛围，教研室在本学期开展了两次公开课教学，一位专职，一位兼职，通过公开示范教学，教研室全体教师观摩学习，主讲教师认真备课精彩演绎，充分体现出教研室的教学水平，得到校督导组专家好评，对改善教研室教学质量起到了很大的促进作用。 总体来讲，本学期教研室专兼职教师的教学质量和教学效果较之以前有很大的提高和改善。 （三）日常教学管理 1、管理制度化、规范化 本学期以来，教研室在校党委宣传部及学工部的正确领导下，切实执行了学校制定的各项相关政策和规定，严守教研室规章制度，较好地完成了教学、教育和科研任务。 教研室为促进人才培养和教学质量的提高，本着公开、公正、公平原则，进一步细化了教研室教学质量考核规章制度，对专兼职教师的教学质量进行考核，以此作为教师评优评先的主要依据。在考核标准中，从教师上课情况和教研活动参与情况两个角度进行教学质量考核，将教师的教学准备工作，课堂教学效果，对课堂教学秩序的管理等，以及日常教研活动的参与情况一并纳入考核范围，实施量化的扣分制度。 2、加强管理、落实教学、整顿教风学风 教研室负责拟定《形势与政策》课程教学计划，经宣传部审查，提出修改意见，再制定出具体的课程教学计划。教学计划分为理论教学计划和实践教学计划两部分，都是由教研室总体设计。为了解决形势与政策课教学内容多变，教师备课任务繁重的困难，也是为了提高教研室教学质量的总体水平，本学期加强了集体备课的力度，一方面统一购买了教育部时事报告杂志社根据教育部教学要点编写的讲稿和多媒体课件，另一方面发挥专职教师的理论和实践优势，对各讲内容进行精心打磨考究，每一位老师负责一个专题，对教学重难点加以探索和思考，反复整改，最后以完善的讲稿和课件在专兼职教师中传阅，既节约了大家的备课时间，整合了人力资源，又有效地提高了教研室整体教学水平。并且，教研室还安排学生助理围绕本学期教学内容在互联网上下载相关视频，并进行整理、编辑、筛选，作为教师授课时的辅助资料，因其针对性和时效性紧密结合教学内容，丰富了课堂，得到大家的一致好评。 教风学风：在学风上，本学期加强了课堂教学管理的力度，教研室要求各位教师严格课堂考勤制度，以各种点名方式抽查学生的到课情况，并由学生助理辅助抽查到课率，根据统计结果，发现除了大四学生到课率相对低以外，其余各年级学生形势与政策课到课率平均在90%以上。在教风整顿上，严格规范教研室教学管理秩序，任课教师遇特殊情况需要临时调课者，必须在协调好学生后填写调课通知单，由教研室主任签字，部长签字以后交教务处备案，不得随意调课，因此本期没有出现一例教学事故。 3、控制质量，加强领导听课督导制度 首先，教研室为了提高教学质量，加强管理，完善师资队伍建设，本期严格筛选任课教师，由于教研室专职教师增加，因而在师资力量配比上，主要采取了以专职教师为主兼职为辅的教学团队，并在专兼职教师中实行末位淘汰制度，网络排名后20%且在教研室排名为最后一名者暂停排课，实施听课整改措施，以激励任课教师严肃教学，提高质量。 其次，在教学质量监督方面，任课教师一方面接受学校教学督导、检查、听课、评议；接受学生、同行、专家的教学质量评估。在开学时，教研室将“网评”结果下发，让老师了解总体情况，分析自己的教学得失，总结经验，不断进取。另一方面为了让学生接受更加生动、丰富，更能激发其积极性的形势教育，