2010年八年级生物—生物的遗传和变异（二）练习人教版.docVIP

2010年中考专题突破训练—生物的遗传和变异（二） 注：以下全为非选择题 1.南瓜为一年生蔓生草木植物。南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田间管理等主要过程。其花的特点主要是：雄花托短，雄蕊3枚，花药聚合；雌花膨大，花柱短，子房1室；雌、雄花生于同一植株。请回答： （1）由此可知，南瓜的传粉方式属于。 （2）南瓜果实肉质嫩甜，风味特佳。果实中的营养物质来源于植物体的。 （3）南瓜叶片细胞中能量转换器有种。 （4）若用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的雌蕊柱头，便可以得到无籽南瓜，这种果实的细胞中染色体数目为条。（已知南瓜正常体细胞的染色体数目为48条） （5）若用纯种的盘状南瓜与球状南瓜杂交,杂交后所结的果实全为盘状南瓜。如果把这些盘状南瓜的种子种下去，在自然条件下，所结果实的基因组成和性状表现是怎样的？请用遗传图解表示上述过程。（用R表示显性性状，用r表示隐性性状。） 2.某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：。 一只毛色为白色的家兔一窝生下5只小兔，其中3只小白兔，2只小黑兔。请问家兔的毛色在遗传学上称为____________。小兔的毛色不同，这是一种__________现象。 3.右图描述了人的一些性状，据图回答问题：请写出图中任意两对相对性状： ①和；②和。 你拇指符合图中哪种情况？写出你可能具有的基因。（分别用E、e表示显性和隐基因） ①我拇指的性状为；②我可能的基因为。 ③某人的基因Ee，下列（3）如果孙悟同学的拇指屈曲，他的双亲是否有可能都是拇指直立？如果可能，请画出其遗传图解；如果不可能，请说明理由。 黄色×黄色 黄色、蓝色 （l）亲代鹦鹉的羽色都是黄色，而后代鹦鹉的羽色出现了蓝色，这种现象叫做。(2）根据表中所示遗传结果，从理论上可推断出鹦鹉羽色的相对性状中是隐性性状。 （3）试写出表中亲代鹦鹉最可能的基因组成；后代中黄色鹦鹉的基因组成有种。 6.圣女果是从台湾引进的一种热带作物，又称珍珠番茄。其果皮有红色的也有黄色的，色泽鲜亮，营养价值高且风味独特，食用与观赏两全其美，深受人们喜爱。请结合所学知识回答问题： （1）切开圣女果，会发现果实内有多粒种子，这是因为圣女果花的一个子房内有多个； （2）圣女果果皮颜色的红色与黄色是一对，假设红果皮由显性基因（A）控制，黄色果皮由隐性基因(a)控制。如果将红色果的花粉授到黄色果的柱头上，胚的基因组成是。 7.“生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下：（1）图中（ ）内XY表示性染色体，请在图中（ ）内填写出正确的答案。 （2）图中生殖细胞乙、丙的名称是，细胞丁、戊的名称是。 （3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是（正确或不正确）的。 （4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是（均等或不均等）的。 （5）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这都源于生物的。 8.下图为男、女成对染色体排序图的一部分，请根据图回答问题：（1）图____是男性染色体的组成；你判断的依据是：（2）男性在生殖过程中，形成决定男性后代的精子里，染色体组成是___ _；产生这种精子的器官是____，这个器官还具有____功能。 （3）图乙中A染色体由____和____组成。 9.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据： 组别 婚配方式 被调查 家庭数 子 女单眼皮 双眼皮 ① 单眼皮×单眼皮 48 58 0 ② 双眼皮×双眼皮 85 24 70 ③ 双眼皮×单眼皮 162 54 126 请问答下列问题：(1)根据第____组的数据，你判断眼皮的显性性状是____。(2)在第②组中，父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，分析产生这种现象的原因。(3)如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有____。 (4)如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性(机会)为____。 10.天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色（如棕色）的棉花。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请分析回答： (1)在种满白色棉花的大田中，偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物的结果。 (2)棉花的白色和棕色在遗传学中是一对。 (3)在上述棉花颜色的遗传杂交实验中，