中等职业学校中一数学下4.5概率1.docVIP

课题 第四章 排列、组合与概率 第四节 随机事件 教学 目标 1、理解必然事件、不可能事件、随机事件的意义． 2、理解事件的频率与概率的意义以及二者的区别与联系 教学重点 事件的概率的定义 教学难点 概率的计算 教学时间 2课时 教具准备 无 周次 第十六周 教 学 组 织 与 实 施 教 师 活 动 学生活动 【知识引入】 【观察】 观察下列各种现象： （1）掷一颗骰子，的点数． （2）掷一枚硬币，正面． （3）在一天中的某一时刻，测试某个人的体温． （4）一次． （5）在标准大气压下，水加热到100℃时沸腾． （6）在标准大气压下，℃时．（1）、（2）、（3）、（4）具有多种可能的结果，而事先又确定会出现哪种结果现象叫做随机现象．（5）（6）现象结果在一定条件下，必然发生或者必然不发生） 教 师 活 动 学生活动 我们通常使用试验和观察的方法来研究随机现象，这类试验和观察，事先可以预测到可能会发生的各种结果，但是无法预测发生的确切结果．在相同的条件下，试验和观察可以重复进行．我们把这类试验和观察叫做随机试验．试验的结果叫做随机事件简称事件，常用英文大写字母A、B、C等表示．掷一枚硬币，正面掷一枚硬币，正面 在一定条件下，必然发生的事件叫做必然事件，用表示在一定条件下，不可能发生的事件叫做不可能事件，用表示．设在100件商品中有3件次品．A ＝ { 随机抽取1件是次品 }；B ＝ { 随机抽取4件都是次品 }；C ＝ { 随机抽取10件有正品}．指出其中的必然事件及不可能事件． 解由于100件商品中有3件品，随机地抽取件，可能是次品，随机地抽取4件，全是次品不可能；随机地抽取10件，其中正品事件B是不可能事件事件C是必然事件任意掷一颗骰子，观察掷出的点数．A＝{点数是1 }B＝{点数是2 }C＝{点数不超过2 }点数不超过2点数是1点数是2事件C可以用事件A和事件B来进行描绘即事件C总是伴随着事件A或事件B的发生而发生．试验中不能再分的最简单的随机事件叫做基本事件．可以用基本事件来描绘的随机事件叫做复合事件．１．掷一颗骰子，观察掷出的点数，指出下列事件中的基本事件和复合事件： 教 师 活 动 学生活动 （1）A＝{点数是1 }；（2）B＝{点数是3 }； （3）C＝{点数是5 }；（4）D＝{点数是奇数 }．2．请举出基本事件和复合事件．，法国一位贵族和赌友掷骰子，各押赌注32个金币．双方约定，梅莱如果先掷出三次6点，或者赌友先掷三次4点，就并赢了对方．赌好进行了一段时间，梅莱已经两次掷出6点，赌友已经一次掷出4点，这时候梅莱接到通知，要他马上陪同国王接见外宾，赌博只好中断了两个人应该怎样分这64个金币才算合理呢？帕斯卡帕斯卡是17世纪有名的神童数学家可是，梅累提出的“分赌注”的问题，却把他难住了他苦苦思考了两三年，到1654年才算有了点眉目，于是写信给他的好友费马讨论这时有位荷兰的数学家惠更斯在巴黎听到这件新闻；也参加了他们的讨论惠更斯把它写成一本书叫做《论赌博中的计算》（1657年），这就是概率论最早的一部著作 板 书 设 计 教学随笔 引入 实例分析 新知识例题练习天道酬勤《数学》《排列组合与概率》第1页 共3页江苏省扬州商务高等职业学校瘦西湖校区