第九章 平面解析几何 (文数) 第4讲.pptVIP

基础诊断 考点突破 课堂总结 第4讲　直线与圆、圆与圆的位置关系 考试要求　1.直线与圆、圆与圆的位置关系及判断，B级要求；2.利用直线和圆的方程解决一些简单的问题，B级要求；3.用代数方法处理几何问题的思想，A级要求. 知 识 梳 理 1.直线与圆的位置关系 2.圆与圆的位置关系 设两个圆的半径分别为R，r，R＞r，圆心距为d，则两圆的位置关系可用下表来表示： 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) × × × √ √ 2.已知点M(a，b)在圆O：x2＋y2＝1外，则直线ax＋by＝1与圆O的位置关系是________. 答案　相交 3.圆x2＋y2－4＝0与圆x2＋y2－4x＋4y－12＝0的公共弦长为________. 4.(2015·湖南卷)若直线3x－4y＋5＝0与圆x2＋y2＝r2(r0)相交于A，B两点，且∠AOB＝120°(O为坐标原点)，则r＝________. 答案　2 5.(2015·江苏卷)在平面直角坐标系xOy中，以点(1，0)为圆心且与直线mx－y－2m－1＝0(m∈R)相切的所有圆中，半径最大的圆的标准方程为________. 答案　(x－1)2＋y2＝2 考点一　直线与圆的位置关系 规律方法　判断直线与圆的位置关系时，若两方程已知或圆心到直线的距离易表达，则用几何法；若方程中含有参数，或圆心到直线的距离的表达较繁琐，则用代数法.能用几何法，尽量不用代数法. (2)若曲线C1：x2＋y2－2x＝0与曲线C2：y(y－mx－m)＝0有四个不同的交点，则实数m的取值范围是________. 考点二　圆的切线、弦长问题 [微题型1]　有关弦长问题 【例2－1】 (1)在平面直角坐标系xOy中，直线x＋2y－3＝0被圆(x－2)2＋(y＋1)2＝4截得的弦长为________. (2)(2015·全国Ⅰ卷)已知过点A(0，1)且斜率为k的直线l与圆C：(x－2)2＋(y－3)2＝1交于M，N两点. [微题型2]　有关切线问题 规律方法　(1)处理直线与圆的弦长问题时多用几何法，即弦长的一半、弦心距、半径构成直角三角形. (2)圆的切线问题的处理要抓住圆心到直线的距离等于半径，从而建立关系解决问题. 【训练2】 (1)过点(3，1)作圆(x－2)2＋(y－2)2＝4的弦，其中最短弦的长为________. (2)过原点O作圆x2＋y2－6x－8y＋20＝0的两条切线，设切点分别为P，Q，则线段PQ的长为________. 考点三　圆与圆的位置关系 规律方法　判断两圆的位置关系时常用几何法，即利用两圆圆心之间的距离与两圆半径之间的关系，一般不采用代数法.若两圆相交，则两圆公共弦所在直线的方程可由两圆的方程作差消去x2，y2项得到. [思想方法] 1.解决有关弦长问题的两种方法： 2.求过一点的圆的切线方程时，首先要判断此点是否在圆上，然后设出切线方程.注意：斜率不存在的情形. [易错防范] 1.求圆的弦长问题，注意应用圆的性质解题，即用圆心与弦中点连线与弦垂直的性质，可以用勾股定理或斜率之积为－1列方程来简化运算. 2.过圆上一点作圆的切线有且只有一条；过圆外一点作圆的切线有且只有两条，若仅求得一条，除了考虑运算过程是否正确外，还要考虑斜率不存在的情况，以防漏解. 基础诊断 考点突破 课堂总结