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独立学院IT类学生沉迷网络游戏现状分析及对策探究 　　摘 要：大学生沉迷网络一直是社会关注的热点话题，为了更好地避免独立学院IT类学生沉迷网络游戏带来的不良影响，通过调查问卷和对学生的谈心谈话，有针对性地探讨了独立学院IT类学生沉迷网络的特点，分析了独立学院IT类学生沉迷网络的具体原因，并提出几点较为有效的对策。 　　关键词：沉迷网络；独立学院；文化建设 　　随着我国高科技的迅速崛起，尤其是互联网的发展，伴随而来的网络游戏也深受大众的喜爱。随之而来的社会问题也日益凸显，其中大学生沉迷网络游戏成为社会各界关注的热点话题。独立学院IT类学生由于拥有较好的资源及充分的理由接触网络游戏，部分学生便纵情地在虚拟网络世界中享乐，更有甚者成了“瘾君子”，致使出现体质变差、学业荒废及性格孤立等不良表现，让家长及老师十分寒心。面对这个现象，我们应结合所带学生的特点，把握学生沉迷网络游戏的根本原因，从而摸索出有效的应对措施。 　　一、独立学院IT类学生沉迷网络现状分析 　　1.学生自身的特点 　　以某独立学院软件系的学生为例，因为学习上的需要，大一新生一入学就各自配备电脑，具备较好的硬件条件。面对大学的新环境，部分学生由于高考失利或者对新的环境、人际关系和学习模式不适应出现了心理失衡的现象，继而把精力投入虚拟世界中寻求慰藉。更有个别学软件的学生以打游戏是为帮助学业为借口，终日沉醉在网络游戏中不能自拔。 　　2.家庭的因素 　　独立学院IT类学生的家庭条件大多比较优越，家长更多的是注重学生物质上的满足，很少会注意到孩子特殊的心理要求，从而给学生造成一种“到了学校就自由了”的思想。个别家庭条件不是特别好的甚至有家庭缺陷的学生和其他家庭条件好的同学相比之下产生了自卑的心理，却碍于与家长老师及时沟通，心理压力得不到疏导。缺乏了家长的监督和父母的关爱，这些学生更愿意在网络游戏中寻找心理的满足感。 　　3.学校的因素 　　独立学院由于建校历史短，校园文化底蕴尚未真正形成。很多新生入校前就已经是游戏高手，在学习氛围不够浓厚的情况下又缺乏自制力的学生就很容易接触和自己有着同样喜好的同学或者师兄师姐，构建了宿舍联盟或者游戏团队，把大部分精力都放在游戏上，使得学业荒废。 　　二、独立学院IT类学生沉迷网络的原因 　　1.网络游戏本身的魅力 　　网络游戏通过画面和声音的传播给人们营造视听盛宴，随着技术越来越发达，网络游戏的视听效果也越来越细腻逼真，将“虚拟”与“现实”相结合的情境恰好迎合了人们的审美需求，加之操作步骤简单，深受具有强烈好奇心的大学生的喜爱。IT类学生在获取网络游戏的资源上更是拥有丰富的渠道，有一些学生能够结合专业特色开发新的网络游戏，但也有一些学生缺乏自制力，深受暴力网络游戏的影响，产生易冲动、攻击性强甚至不道德的倾向。 　　2.学生自身的因素 　　离开家庭和高中旧友让学生一入学时就会产生一种孤独感，在建立新的人际关系时如果产生挫折，他们会更愿意在虚拟世界里，以减少自我防护意识带来的紧张感，但是事实上在网络游戏时间里呆得越久，学生的孤独感就越重。另外，大学学习模式的改变，自己感觉学习力不从心的时候，更让学生在现实生活中觉得无所适从，只能利用网络游戏消磨时间，反而引起焦虑不安的情绪甚至痛苦的感觉。 　　3.环境的因素 　　学生沉迷网络游戏与社会大环境是密不可分的，社会上不良的风气不断地冲击着校园文化。西方的拜金主义和享乐主义无时无刻不充斥在学生的所见所闻中，让信奉这些理念的学生妄想不劳而获，无心向学的他们只能依靠游戏来打发空闲时间。另外，学校教学人员水平参差不齐，使得一些学生对自己所学的课程失去了兴趣，宁愿逃课打游戏也不愿意到教室上课的现象频频出现。 　　三、独立学院IT类学生沉迷网络的应对措施 　　1.建立健全校园文化建设 　　（1）加强辅导员自身的媒介素养 　　辅导员是管理学生的主体，其媒介素养的提升在教育和管理学生工作中起着不可或缺的作用。通过加强对媒介的学习，有效运用媒介进行正确的舆论导向，积极关注和参与学生的网络生活。定期给学生开展关于网络思想政治教育主题班会，从思想上让学生正确地对待网络和游戏。 　　（2）开展丰富多彩的校园文化活动 　　定期开展与网络有关的技能大赛、讲座，努力提高活动的趣味性和实用性。鼓励IT类学生利用自己专业上的优势积极组建学生团队参加校内外比赛。营造一种健康、文明的网络氛围，让学生从心里自觉抵触沉迷网络的不良陋习。 　　2.加强大学生自我心理调适 　　从新生入学的心理普查开始，辅导员要时刻关注这类普查结果出现问题的学生，往往这些学生就是沉迷网络的高发群体。另外，要给学生转变理念，那就是参加心理咨询并不是一种病态的表现，同时注重培养学生在遭遇挫败或者压力时的自我疏导能力。而对