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快速判断病句口诀及详例讲解 看到多重定与状，思考语序当不当；多层定语的次序。 （记句子——谁的——多少——怎样的——属性）牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。 多层状语的次序。 （记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）。牢记类句：1、许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 2、那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。 句有并列的内容，种属搭配与照应； 例 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。(江西卷第5题A项) 解析：“有‘和’莫放过，是否‘和’字惹了祸。”“贫困市民和下岗职工”有交叉部分，不能用“和”连接，并在一起。 例1 我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。(四川卷第4题A项)解析“并列并列，先列后并。”“建造、设计、开发”三个动词并在一起，孰先孰后?仔细思考一下，应该是先“开发”，再“设计”，最后才是“建造”。先排好顺序，再列在一