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百名教师到农村访千家活动工作体会 今年三月份，我镇“百名教师到农村访千家”活动正式启动，这是我镇在顺利通过省教育强镇的评估验收后，为构建和谐教育，办人民满意教育的又一重大举措。本次活动以科学发展观为指导，在广大教师中开展“理想、责任、能力、形象”教育，有利于教师争创“三有一好”，即：有理想、有责任、有能力，形象好，各方面的素质全面发展。 自活动启动以来，我校积极配合，把此项活动纳入学校重要工作来抓，并根据本校实际，有步骤、分阶段、有条不紊的进行。我校教师也积极参与到此次活动当中，认真学习上级通知，领会活动精神。从3月份到6月份，在这段时间中，全校教师先后两次到农村访问，同时，我本人也不定时到不同家庭进行家访十多次。当我深入到活动中时，深深感到我镇“百名教师到农村访千家”活动的重要意义。 一、有目的，有计划 本次活动的开展，目的明确，计划详细。5月7日，我校到中山詹园以及板芙镇进行考察；5月27日又到霞湖世家以及龙瑞村参观。目的就是为了了解农村发展变化，了解农村发展的远景规划，把学校与社会紧密结合起来，架起一座联系的桥梁。从选择时间、地点、人员安排来看，也非常合理，既不影响学校正常的教学工作，也没有花费太多的物力、财力而达到目的。 另外，在“访千家”过程中，教师带着问题也是为了解决问题而去。在每一次家访中，都以解决一个或多个问题为目的。其中，受访对象，既有在校表现好的学生家庭，又有一般学生家庭，也有表现较差的学生家庭。从中我们可以看出，这种方法一改哪种受访家庭单一，而且只有学生出现问题时才去家访的现象。这对我们教师工作的改进也有很多启发。 二、重过程，重实效 “百名教师到农村访千家”活动，不是一种形式，也不是走过场，过程和结果同样重要。在活动中，我们教师积极参与，收获不小。在“五一劳动节”之际，学校组织“庆五一教师到农村”参观活动。此次活动让老师们了解了中山的风土人情和人文地理以及近年来我市农村发生的巨大变化，同时又活跃了身心，减轻了工作所带来的压力，开拓了视野。对霞湖世家的参观，更是让我们感慨。现代化的生产，强烈的品牌意识，不愧为沙溪服装行业的一颗耀眼的明珠。对百年名村??龙瑞村的参观，让我们了解了该村辉煌的过去和取得巨大成就的现在，代表了我镇多年来的发展历程。 教师，作为一名教育工作者，在教育过程中，不应该仅仅局限于学校。通过这样的活动，使我更加了解我镇的发展现状，也对我镇的发展充满信心，我们更应该走出去，把握时代命脉，紧跟时代发展的步伐。 三、抓重点，抓个别 家庭教育对学生成长非常重要，能否在教育中，取得家长的支持和信任是顺利开展学校教育的基础。在教师的教育中，面对这么多的学生，怎样才能实施有效的教育呢？其实，校外也有很多教育的契机。家访能够让我们了解一个学生的真实的家庭环境以及学生在家的表现，同时，又可以把学生的在校表现传达给学生的家长，因而教育不应囿于学校范围内。 在“到农村”的活动中，我们重点把握，教师希望了解什么、看到了什么、有什么感想与体会，教有充分的准备。所选择的地点都十分具有代表性和针对性。龙瑞村以及霞湖世家要以说是我镇发展的一个缩影，农村发展变化的代表，我们所看到的由此所想到的，使我们对我镇发展有着更为深刻的认识。 在“访千家”过程中，我们教育师根据自己的教学需要，自定受访对象，范围、时间都不受限制，确保了我们能够发现问题，及时通知家长，及时协商、及时解决。比如三班有一位学生叫***，在班上学习成绩排名前列，并担任班干，即将面临毕业升中，升上高一级学校的机会可能性较大。但是在填报学生升中考试资料时，出现了现用名与户口簿不一致的情况，致使不能正常报考。因此，有必要与家长沟通，让家长认识到问题的重要性，尽快解决这个问题。通过家访，与她家长取得一致意见，问题也就不成其为问题了。 四、谈心得，谈体会 “百名教师到农村访千家”活动的开展，把学校与社会、学校与家庭紧密联系起来，架起了一座学校与外界沟通的桥梁。 1、教育是一项系统工程。家庭教育、社会教育、学校教育三者缺一不可。家庭、社会能为学生的成长营造一个良好的环境，而只有学校教育与家庭、社会的相互配合，多管齐下，才能最大限度的共同培养好学生。 2、学生对学习要有信心。一个学生，学习的信心没有了，动力也就没有了，久而久之，也就失去了对学习的兴趣。因此，在教学中，教师除了教学，还应采取多种方式，鼓励学生，增强学习的兴趣。而家访无疑是一种比较好的方式。通过家访，可以了解学生家庭的具体情况，也可以了解家长对学校、对教师、对学生的期望是什么；也可以向家长宣传一些教育的方针、政策等。与此同时，也可以在家访中，对学生进行鼓励，对家长、对学生都是一种增强信心行之有效的方法。 3、家访是解决问题的有效手段。现代