2010高三生物高考真题“对点”精练精析：生物的变异教案.docVIP

【考点11】生物的变异 一、选择题 1．(2009福建理综3)细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是 A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接导致染色体结构变异 2．(2009广东生物7) 有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是 A.可能出现三倍体细胞 B.多倍体细胞形成的比例常达100% C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组机会 3．(2009上海生命科学21)下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是 A.诱变育种B.细胞融合 C.花粉离体培养D.转基因 4．(2009上海生命科学22)右图中①和②表示发生在常染色体上的变异．①和②所表示的变异类型分别属于 A.重组和易位 B.易位和易位 C.易位和重组 D.重组和重组 5．(2009上海生命科学25) 蓍草是菊科植物的一个种。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如下图。下列叙述中，正确的是 A.原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性 B.不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育 C.研究遗传差异是否影响蓍草株高，需原海拔处的数据 D.图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生境的影响 6．(2008宁夏理综5)以下有关基因重组的叙述，错误的是 A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B.非姊妹染色体的交换可引起基因重组 C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关 7．(2008广东生物25)如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对．可能的后果是(多选) A.没有蛋白质产物 B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D.翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 8．(2008广东生物24)对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是（多选） A.处于分裂间期的细胞最多 B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 9．(2007上海生物14)一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是 A.根 B.茎 C.叶 D.花粉 10．(2007广东生物15)太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是 A.空育种产生的突变总是有益的 B.太空育种产生的性状是定向的 C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 11．(2008广东生物8)改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 A.诱变育种 B.单倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育种 二、非选择题 12．(2008山东理综26)（19分）番茄（2n＝24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性，红果（B）对黄果（b）为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题： （1）现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有 种， 基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高。自交后代的表现及比例为。 （2）在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目比，，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是。 （3）假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X的第二个密码子中第二碱基由C变为U，Y 在第二个密码子第二碱基前多了一个U，与正常植株相比，突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平分析原因：。 （4）转基因技术可使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达。假设A基因通过控制赤霉素的合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成立。 ①实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤） a．分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高。 b．。 c．。 ②支持上述假设的预期结果：。 ③若假设成立，据此说明基因控制性状的方式： 。解析 一、选择题 1．B。【解析】有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异；非同源染色体自由组合，导致基因重组只能发生在减数分裂过程中；有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响，可导致基因突变；非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。