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班级： 姓名： 学号： 教师评价： 元素周期律 【学习目标】 知识与技能：1、掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化规律。 2、通过实验操作，培养学生实验技能。 过程与方法：1、自主学习，自主归纳比较元素周期律。 2、自主探究，通过实验探究，培养学生探究能力。 情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点：量变到质变规律。 【重点、难点】 元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律，探究能力的培养。 【自主学习】 （这部分内容要求同学们根据下面提示预习，课前独立完成，记下不明白的问题，课堂上交流讨论） [过渡]根据书P5的信息提示，完成下面的探究过程。 【活动探究】以11～17号元素为代表来研究元素的化学性质变化情况。 （活动1）钠、镁、铝的金属性比较： [实验1、2]钠、镁分别与水的反应： 现象： ；化学方程式： 。 现象： ；化学方程式： 。 [实验3]镁、铝分别与盐酸的反应： 现象： ；化学方程式： 。 现象： ；化学方程式： 。 结论：钠、镁、铝的金属性强弱的顺序是： 。 （活动2）硅、磷、硫、氯的非金属性的比较： （1）阅读并分析下表3，根据硅、磷、硫、氯元素的气态氢化物的形成条件和氢化物的稳定性，探究硅、磷、硫、氯元素的非金属性的强弱。 元素 14Si 15P 16S 17Cl 单质与氢气 反应的条件 高温 磷蒸气与 氢气能反应 需加热 光照或点燃时 发生爆炸而化合 气态氢化物 化学式 SiH4 PH3 H2S HCl 化合价 -4 -3 -2 -1 气态氢化物 稳定性 不稳定 不稳定 受热分解 稳定 气态氢化物稳定性（ ） 结论：硅、磷、硫、氯的非金属性强弱的顺序是： 。 （2）阅读并分析下表4，根据硅、磷、硫、氯元素的最高价含氧酸的酸性，探究硅、磷、硫、氯元素的非金属性的强弱。 元素 14Si 15P 16S 17Cl 最高价含氧酸 的化学式 H4SiO4 H3PO4 H2SO4 HClO4 化合价 +4 +5 +6 +7 酸性 弱酸 中强酸 强酸 酸性更强 最高价含氧酸的酸性（ ） 结论：硅、磷、硫、氯的非金属性强弱的顺序是： 。 （活动3）阅读并分析下表5，根据原子序数为11～17的元素最高价氧化物的水化物的酸碱性，结合表2的数据探究元素的金属性和非金属性的强弱变化规律： 元素 11Na 12Mg 13Al 14Si 15P 16S 17Cl 最高价 氧化物 的 水化物 化学式 化合价 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 酸碱性 强碱 中强碱 两性氢氧化物 弱酸 中强酸 强酸 酸性更强 得出结论：（1）原子序数为11～17的元素最高价氧化物的水化物的酸碱性强弱的变化规律是 。其元素的金属性和非金属性强弱的变化规律是： 。 （2）原子序数为11～17的元素的最高化合价和最低化合价的变化规律是 。原子序数为11～17的元素的最高化合价和最低化合价的数值与原子核外最外层电子数的关系是 。 【合作探究】 （这部分要求同学们课堂完成。分为：课题师生交流、展示提出问题、解决问题） 学生相互交流讨论“自主学习内容”。 （二）教师主导突破重点难点： 【迁移与应用】 【课堂检测】 （请同学们利用课堂8分钟时间，完成当堂检测，下课收交老师批阅） 1.ⅦA族元素单质的沸点( );第三周期元素的最高正化合价( );IA族元素单质熔点( );F-,Na+,Mg2+,Al3+四种离子的离子半径( );同周期短周期元素的原子半径( ). [总结]同样，如果研究其他元素也会得出类似的结论，即