七年级数学分式运算、分式方程及应用的综合练习人教四年制版知识精讲.docVIP

七年级数学分式运算、分式方程及应用的综合练习人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 分式加减法；分式加减乘除混合运算；含字母系数的方程；分式方程及应用的综合练习。 二. 教学重点、难点： 1. 重点：分式的加减及混合运算，分式方程。 2. 难点： 含字母系数的方程解的讨论及分式方程的应用题。 三. 教学内容要点： 1. 异分母分式的加减法：在通分时可考虑根据分式的情况，依次通分或分别通分，可使运算简便。 2. 含字母系数的一元一次方程在最后求解时当未知数系数是字母时要讨论系数是否为零，再根据常数是否为零可得到唯一解，无数解或无解。 3. 解分式方程的基本思路是：将分式方程转化为整式方程，转化的手段是利用去分母的方法，解得的解答后一定要验根是否是增根。特别注意解出的解答，不论是原方程的根还是原方程的增根，但都是整式方程的根，需要时可将增根代入整式方程来求解其字母的值。 4. 分式的应用题，关键是根据题意找等量关系，建立含未知数的分式方程，然后再求解，最后一定要验根和检查解答是，符合题意。 【典型例题】 [例1] 化简： 解：原式[例2] 计算： 解：原式[例3] 解含字母系数的方程，其中是未知数，。 解：去分母，得 整理，得（1）当时，方程有唯一解：（2） 当时， 为不等于0的一切数 [例4] 解分式方程 解：去分母，得 整理，得解得： 经检验是原方程的解 [例5] 若关于的方程有增根，求的值。 解：去分母，得 解得：若方程有增根，则有 或将根代入 得， [例6] 为何值时，关于的方程解非负。 解：原方程化为整理得： 解得：因解非负，所以[例7] 某工程乙单独完成比甲单独完成多用3天，如果甲、乙合作两天后，再由乙独完成，则一共所用的时间刚好与甲独做所用的时间相等，求甲、乙单独完成全部工作所用的时间？ 解：设甲独作完成需天，则乙独作完成需天依题意，得： 解得：则甲独完成需6天，乙独完成=（天） 答：甲独作需6天，乙独做需9天。 【模拟试题】 一. 填空题： 1. 若分式的值等于零，则。 2. 若，则。 3. 已知方程的解为，则。 4. 分式方程，有增根，则值为。 5. 方程的解为。 6. 关于的方程有唯一解，则、需满足。 7. 公式中，Q=。 8. 若（，），则。 9. 当变化时，分式的最小值是。 10. 若，则化简的结果是。 二. 选择题： 1. 已知用的代数式表示是（ ）A.B.C.D. 2. 在公式中（）用R，表示是（ ）A.B.C.D. 3. 若，则等于（ ）A.B.C.D. 4. 计算的结果是（ ）A. 1 B.C.D. 5. 已知有理数、、满足，，那么的值（ ）A. 是正数 B. 是零 C. 是负数 D. 不能确定 6. 已知分式等于两个分式与的和，则有（ ）A.B.C.D. 7. 运算结果是（ ） A.B.C.D. 三. 解答题： 1. 化简： （1） （2） 2. 当时，求的值。 3. 已知，试用、、表示。 4. 解关于的方程： （1） （2） 5. 已知，求：的值。 6. 列方程解应用题：一块旱田，用一台老式拖拉机4天耕完一半，后来调入一台新式的拖拉机，两台拖拉机合耕，1天就耕完其余的部分，新式拖拉机单独耕这块地需要几天？新式拖拉机的效率是老式拖拉机的几倍？【试题答案】 一. 填空题： 1.2. 4 3. 5 4.5. 2 6.7. （） 8.9. 4 10. 二. 1. C 2. C 3. A 4. D 5. C 6. C 7. B 三. 1. 解： （） （）2. 解：原式当 3. 解： ①②将②代入①得： 4. 解： （1）整理得： 解得：经检验：是增根，原方程无解 （2）当且时，方程有唯一解当时， 为任意数当 此方程无解 5. 解：6. 解：设新式拖拉机耕这块地需天，由题意得：解得 经检验是原方程的根新式拖拉机的效率为所以答：新式拖拉机耕这块地需天，它是老式拖拉机效率的3倍。用心爱心专心