七年级语文上：期末测试试卷北师大版.docVIP

七年级语文上册期末测试试卷北师大版时间：120分钟???满分：120分 一、积累运用（28分） 1．下列加点的字注音有误的一组是（??）（3分） A、跳踉?liáng??自诩xǔ??警惕tì??赐给cì B、嗥叫háo??牛仔zǎi??滑稽jì??头衔xián C、赫然hè??够呛qiàng??陛下bì??撬去qiào D、膺惩yīng??弥漫mí??称职chèn??区寄ōu 2．下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。（4分） 横行无际???不屑一顾?昂首阔步???凶神恶煞按捺不住奄奄一息如怨如诉????万籁具寂殚智竭力无以复加下流无耻????喜笑颜开???赅人听闻????随声附和????钦差大臣???不可救药 3．句中加点词语解释欠妥的一组是（??）（3分） A、我对他起初并无信心，姑妄从之。姑妄从之：姑且按照他的办法来做。 B、贼易之。易：容易。 C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 D、把全世界的地下宝藏都指点给他。指点：指出来使人知道。 4．对作家作品的叙述不正确的一组是（???）（3分） A、《最后一片叶子》作者欧·亨利英国小说家。B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。 C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。 D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。 5．下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（　　）（3分） A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。 C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。 6．默写填空。（5分） 停车坐爱枫林晚，_______________。 羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。 晴空一鹤排云上，_______________。 _______________，岁岁重阳。 无边落木萧萧下，_______________。 7．我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分） 示例： 书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭 书名： 人物： 故事：? 8．参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分） （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。 （2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。 （3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。 （4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。 二、阅读理解（42分） （一）阅读课内文言文，完成9-12题。（14分） 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 9．解释加点的文言词语。（4分） ①布囊其口。 囊： 恐栗，为儿恒状。 栗： 郎诚见完与恩。 诚： 吏护还之乡。 之： 10．用现代汉语翻译文言句子。（4分） 力上下，得绝。 为两郎僮，孰若为一郎僮耶？ 11．文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分） 12．结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分） （二）阅读下列课内现代文语段，完成13-17题。（15分）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— “人都到哪里去了！” 人们便一个一个陆续走回