七年级语文下《桃花源记》学案3河大版.docVIP

河大版七年级下《桃花源记》学案3 学习目标：1.反复诵读课文，疏通文意。2.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。一、预习导学1、读一读、写一写、练一练。huò(????)然??yǎn（????）然??qiān(????)mò(????)??yì(???)太守?bīn(???)纷???垂tiáo(????)????叹wǎn(?????)?????刘子jì(???)?语（???）云???便要（???）还家2、对照注释，解释下列词语。为业：?????????????????????????夹岸：杂：???????????????????????????异：穷：???????????????????????????平旷：属：???????????????????????????悉：怡然自乐：?????????????????????所从来：咸：???????????????????????????问讯：先世：?????????????????????????邑人：不复出焉：?????????????????????间隔：皆：???????????????????????????语云：不足：?????????????????????????既：诣：????????????????遣：????????????????欣然：3、古今词义辨析鲜美：古义（??????????????????）今义（???????????????????）交通：古义（??????????????????）今义（???????????????????）妻子：古义（??????????????????）今义（???????????????????）绝境：古义（??????????????????）今义（???????????????????）无论：古义（??????????????????）今义（???????????????????）如此：古义（??????????????????）今义（???????????????????）缘：??古义（??????????????????）今义（???????????????????）延：??古义（??????????????????）今义（???????????????????）津：??古义（??????????????????）今义（???????????????????）4、一词多义辨析舍：便舍船（??????）屋舍俨然（???????）寻：寻向所志（??????）寻病终（????????）志：处处志之（???????）寻向所志（???????）向：寻向所志（????????）耽耽相向（?????????）5、了解作者6、朗读课文，翻译下列句子①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。②初极狭，才通人，复行数十步。③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。④黄发垂髫，并怡然自乐。⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑥便要还家，设酒杀鸡作食。⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。⑨此人一一为具言所闻，皆叹惋。⑩此中人语云：“不足为外人道也。”二、再读课文，初步感知课文内容。（1）理清本文渔人的行踪。（2）默写突出桃花林优美自然景色的句子。（3）默写表现桃源自然环境美好的句子。（4）默写表现桃源社会生活平静的句子。（5）默写突出桃源人热情好客，淳朴友善的句子。（6）默写文中暗示着故事是虚构的句子。三、默读课文，探索未知。（1）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”，桃花源人为什么叹惋？（2）为什么渔人离开时，桃源人对他说：“不足为外人道也”？（3）作者为什么要虚构“世外桃源”这样一个地方？四、迁移延伸（1）???????????????成语故事就出自本文，本文原是????????????的序文，是一个???????的故事。（2）从本文中选写五个成语。（3）与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是???????????????????????????????????????????。（4）“黄发垂髫”一句用了????????的修辞。（5）“不足为外人道也”中的“不足”意思仍保留在现代汉语的成语中，请举例。（6）“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”一句不太合乎实际，你认为哪些方面不太合理？