七年级语文下册《护钟》学案1河大版.docVIP

河大版七年级下语文《护钟》学案1 【学习目标】1、?掌握作者及《红旗谱》的相关知识。 2、?分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。 3?、分析朱老巩的人物形象。4、?体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。 【学习重难点】 1、分析朱老巩的人物形象 2、分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。 【学习过程】一、作者 梁斌，原名梁维周，河北蠡县人，当代作家。二、释题 《红旗谱》是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。它在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下，通过冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争，反映了他们由单枪匹马的自发反抗到有组织、有领导的自觉斗争的过程。课文《护钟》节选的便是小说的开头部分。 三、背景 梁斌从1935年开始酝酿《红旗谱》。头十年中，他写了大量文章，《红旗谱》中很多人物、情节在这些作品中初具雏形，如《夜之交流》、《三个布尔什维克的爸爸》等。梁斌随军南下时，从束鹿到衡水、石家庄、邯郸等地，参加、领导剿匪反霸、减租减息和土地改革。一路走来，梁斌随身带着个小本子，将百姓的故事一一记录下来，有些写进了《红旗谱》。 1953年6月，梁斌正式开笔《红旗谱》，一年后完成《红旗谱》第一部初稿。梁斌的创作状态异乎寻常，他完全沉醉在《红旗谱》中，每天伏案疾书十多个小时。梁斌曾这样描述：“我的创作欲、灵感升到高潮，欲罢不能。黎明起床，略作洗漱，即开始写作。早餐时间已到，我还没有写完一个节目，当我写完一个段落，饭时已过。午餐晚餐无不如此。有时写着写着，想起我还未吃饭，其实两顿饭已经过去了……” 梁斌夫人散帼英回忆丈夫创作《红旗谱》时的日子说：“他就像傻了一样，送饭就吃，不送就饿着。不跟人说话，别人说话也不听，但谈起《红旗谱》中的人物时，他马上眉飞色舞起来。写作之后，他脑子仍处在亢奋状态静不下来，除了失眠还是失眠。” 那时候，他脑子里除了《红旗谱》，什么都没有。夏天和人聊完天，总忘拿扇子，一个夏天丢了100多把扇子。夏天，武汉燥热，汗滴常会打湿稿纸。为此，梁斌想出了一个“湿被单降温法”。他把被单沾上凉水，挂在屋中，再打一盆冷水，泡上一块毛巾，实在热了，就用冷毛巾擦头、擦洗身上；还热，索性把冷水盆搁到桌下，把两脚放在凉水里。 终于，共计120万字的《红旗谱》三部曲长篇画卷，即《红旗谱》、《播火记》、《烽烟图》问鼎文坛。 四、基础知识积累 1、音gǔ褡裢dā lián尥liào蹶ju? 睖lèng唗dōu呔dāi吣qìn掯kèn仄zè 2、词义 满下子：满的意思。 向晚：傍晚。 望：对着，朝着。 刀笔：古代在竹简上记事，用刀子刮去错字，因此把有关公文案卷的事叫做刀笔。后世多指写状子的事。 筋条：这里是说人的身体结实。 汩汩：水流动的声音或样子。 睖睁：瞪眼直视。 节外生枝：比喻在问题之外又叉出新问题。 丛莽：树丛草莽。 旌旗：旗帜的通称。这里借指部队。 烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以来的国内革命战争。 血雨腥风：含血的雨，带腥味的风。这里指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。 五、课文内容1、?小说的三要素：人物：朱老巩、严老祥、虎子、冯兰池、严老尚等。环境：锁井镇一带四十八村。 故事情节：1段：序幕2~27段：开端28~78段：发展、高潮79~80段：结局81~86段：尾声。 六、课文结构 冯兰池要砸钟 朱老巩要护钟 准备护钟：决心护钟 驳回劝告 舍命护钟：阻挡铜匠砸钟 揭发冯兰池阴谋 舍命护钟 拿起武器护钟 护钟失败：钟被砸碎 朱老巩病倒 朱老巩含恨去世 七、人物形象分析 1、朱老巩极富有正义感和叛逆精神，一听说冯兰池要砸钟，立即气愤填膺，揭露冯兰池的横行霸道，足显他的正义凛然、嫉恶如仇；当严老祥提出斗不过人家“刀笔”时，他血气方刚要武斗，表现出的是刚刚觉醒的农民最初的反抗和斗争方式；面对老祥嫂和朱全富的好心劝阻，他决心已定，足见他的毫不胆怯倔强叛逆；当冯兰池危言恐吓时，他挺身而出；与冯兰池唇枪舌战的斗争中，他毫不示弱，大胆揭发冯家的一笔笔昧心帐；面对冯家爪牙举起的大锤，他义无返顾举刀护钟；当中了冯兰池的调虎离山之计，致使护钟失败，他急怒攻心，一病不起；即将含恨离世之际，他仍不忘嘱托后代，要坚决与土豪恶霸们斗争到底。在朱老巩的身上，我们看到了燕赵之士的侠肝义胆，英雄豪气。 2、严老祥他身上表现出的是老一代农民觉醒的过程，他性格里兼具了勇与弱的因素。 3、冯兰池地主阶级的代表，他道貌岸然、心黑手辣、仗势欺人、贪婪霸道、阴险狡诈。 4、严老尚地主阶级的帮凶，他老奸巨滑、阴险毒辣、狡诈虚伪。 八、重点探究1、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵