语言学理论研究与教学：以词汇研究为例.pptx

语言学理论研究与教学：以词汇研究为例 语言学理论研究与教学的关系一、经典语言学论著与语言学课程基本内容的讲解要想让学生真正理解语言学的各种概念和理论，必须要举生动的例子，包括来自其他语言和汉语方言的例子，以尽量展现语言的多样性。而例子既可以来源于生活，也可以来源于语言学论著。从例子中引出语言学理论，学生也比较容易接受。Colorless green ideas sleep furiously.（语法和语义的关系） 壶开了。/我看到了许多新面孔。（转喻） be going to (语法化、重新分析） He is going to the market. He is going to marry her. He is going to think about it. 布宜诺斯艾利斯 皮鞋厂 ？鞋工厂 ？阅读报 读报纸（音步问题）认真把握语言学原典，讲清基本概念一个个案：非位学的（etic）与位学的（emic）这两个术语源于美国语言学家派克（Pike)提出的语音学与音位学的区分。语音学的（phonetic)/音位学的（phonemic)语素（morpheme)与音位（phoneme)：语素不平行于音素，而平行于音位！翻译带来的问题将morpheme译成“形位”更好些，但“语素”这一名称已被广泛接受。音位——音位变体（allophone)英语中的/p/包