- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教學設計 設計理念 教學目標 相對應能力指標 評量方式 與十大基本能力結合 教學準備(老師部份) 教學準備(學生部份) 露營課程計劃(第一天) 露營課程計劃(第一天) 露營課程計劃(第二天) 露營課程計劃(第二天) 露營課程計劃(第三天) 學習單 * 首頁 教案設計: 林質和 魏金桃 林淑鳳 陳家全 劉熾明 教 學 設 計 三天二夜 活動天數 93年2月18.19.20日 教學日期 曾文青年活動中心 教學地點 露營活動 教學單元 國中二年級 教學對象 綜合活動 學習領域 設 計 理 念 教導學生獨立自主及野外生活的技能及常規、藉由各種的教學內容、團康帶動、生活競賽、實務示範以及親身體驗實地操作各項所學的知識,並期能使學生將所學的各項技能及常規套用在日常生活中,以求達到做中學、學中做的學習目標。 設計理念 教 學 目 標 1.引領學生追求目標, 培養榮譽心。 2.鼓勵學生學習獨立自 主,用自己的力量克 服難題。 3.學習團隊精神進而發 揮群策群力,在體驗 共同生活中學會懂得 包容與付出。 教學目標 相對應能力指標 3-4-2 關懷世人與照顧弱勢團體 1-4-2 透過不同的活動或方式,展現 自己的興趣及專長 3-4-1 體會參與團體活動的意義,並 嘗試改善或組織團體活動 4-4-2 分析人為和自然環境可能發生 的危險與危機,擬定並執行保 護與改善環境之策略與行動 4-4-1 覺察人與自然的關係,並能對 日常生活中的事物做有系統的 觀察與探究,發現及解決問題 2-4-2 規劃適合自己的休閒活動,並 學習野外生活的能力 相對應能力指標 評 量 方 式 觀察、口頭發問、技能考驗、筆試、競賽、評量表等方式或以學生的操作、作品、作業、創作發表、表演等項目評量 認真參與活動、學習單、團隊精神、實作 評量方式 與十大基本能力結合 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 與十大基本能力結合 教 學 準 備 1.露營活動實施計劃 2.活動行程表 3.各種活動競賽辦法 4.露營應攜帶之用品 5.露營須知及注意事項 6.三日菜單 7.營火晚會節目報表 8.營火晚會表演評分表 9.晨檢比賽評分表 10.炊事比賽評分表 11.生活競賽(團體紀律評分表) 12.小隊編組表 教學準備 (老師部份) 教 學 準 備 1.露營應攜帶之用品 2.露營須知及注意事項 3.營火晚會節目編排,及表演 道具,CD等 4.炊事演練與熟悉 5.熟悉並認同小隊編組 教學準備 (學生部份) 露營課程計劃表(第一天) 觀察.口頭發問.競賽.學生操作.作品.作業.認真參與活動.學習單.團隊精神.實作 五、尊重、 關懷與團 隊合作 七、規劃、 組織與實 踐 八、運用科 技與資訊 九、主動探 索與研究 08:20學校出發 10:20抵達營區 10:40相見歡~中隊聯誼 11:00始業式~開訓典禮 11:25認識我們的營區~ 營地簡介及實地認 識 11:30搭建溫馨的家~營 地建設 12:00愛就是把菜吃光光 ~午餐時間 13:20哇!有趣的分站活 動~A大組課程 *無具野炊 *繩結應用+擔架製 作 3-4-2 關懷世人與照顧弱勢團體 1-4-2 透過不同的活動或方式,展現自己的興趣與專長 3-4-1 體會參與團體活動的意義,並嘗試改善或組織團體活動 多元評量 基本能力 教學流程 相對應能力指標 活動日期 第 一 天 (二月十八日) 露營課程計劃表(第一天) 觀察.口頭發問.競賽.學生操作.作品.作業.認真參與活動.學習單.團隊精神.實作 五、尊重、 關懷與團 隊合作 七、規劃、 組織與實 踐 八、運用科 技與資訊 九、主動探 索與研究 *方向判定—GPS *濾水器製作 16:20自已動手做晚餐~ 野炊教學及實作 18:00洗澎澎囉~盥洗時 間 19:30晚間活動~虔敬集 會 主題:感恩 21:30星空夜語~宵夜時 間 22:00就寢~ ZzZzz….ZZzz 4-4-2 分析人為和自然環境可能發生的危險與危機,擬定並執行保護與改善環境之策略與行動 4-4-1 覺察事人與自然的關係,並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究,發現及解決問題 多元評量 基本能力 教學流程 相對應能力指標 活動日期 第
您可能关注的文档
- 管理学院大生研究训练计划.ppt
- 管理类联考细学习计划.doc
- 管理系阳光习中心创业计划书.doc
- 管理学公管9级课件第4章计划.ppt
- 管理学考试点课件第4章:计划与计划工作.ppt
- 管理职能-划.pptx
- 管线工程质计划.doc
- 篮球赛策划综合终稿.doc
- 米歇尔的家训练计划.doc
- 篮球联赛策书终版.doc
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)