2011届高考生物第一轮专题复习课件25.ppt

1.从考查内容上：将围绕光合作用的过程进行命题。通过对该过程的反应物、生成物、反应场所、条件以及影响因素及其与呼吸作用的关系等进行全方位考查，2009全国Ⅱ31考查环境中CO2浓度对光合作用净固定量的影响；2009四川理综30Ⅰ、2009重庆理综30Ⅰ考查光合作用的影响因素。该部分题目综合性强，联系实际紧密。试题在综合考查影响光合作用的因素的同时，还考查呼吸作用与光合作用的关系。 2．从考查形式上：有选择题和非选择题两种题型，光合作用可以和其他很多章节内容进行渗透，故将本单元知识联系其他相关知识一起复习，是掌握本单元知识的关键。 3．从赋分和难度上：考查落在此考点，约14分左右，中等难度。 一、光合作用的发现 ①萨克斯实验中黑暗处理的目的：消耗掉叶片中的淀粉，曝光与遮光形成对照，检验试剂为碘蒸气，检验前将叶片置于酒精中水浴加热处理，目的是溶解色素。 ②恩格尔曼选用水绵做实验材料的好处是叶绿体呈带状，便于观察，所用细菌异化作用代谢类型为需氧型。 二、叶绿体中的色素 1．种类：包括 (呈蓝绿色)、 (呈黄绿色)、 (呈橙黄色)和 (呈黄色)。 2．功能： 、 、 光能。 (1)叶绿素a和叶绿素b主要吸收 。 (2)胡萝卜素和叶黄素主要吸收 。 (3)少数特殊状态的 能转化光能。 【重点辨析】 ①在不同颜色塑料大棚中，光合作用效率呈现无色＞蓝紫色＞红色＞绿色的变化趋势。 ②影响叶绿素合成的因素有光照、温度、矿质元素等。 【思考乐园1】 (1)正常植物的叶为什么呈绿色？秋冬季有些植物叶变黄的原因是什么？ (2)将植物长期培养在缺Mg2＋的培养液中，植物叶片的颜色如何？ ● 提示： (1)叶绿体中叶绿素含量多，且对绿光吸收量最少，绿光被反射出来，所以呈绿色。秋冬季，这些植物中的叶绿素分子易被破坏，而类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，所以叶变黄。 (2)因缺乏Mg元素，叶绿素不能合成，因此叶片呈黄色。 三、光合作用的过程 【思考乐园2】 暗反应不需要光，在暗处能否长期进行暗反应？由此说明了什么？ ● 提示： 不能，因为无光反应为之提供[H]和ATP。由此说明光反应是暗反应的基础，二者紧密联系。 　四、光合作用的重要意义及光能的合理利用 1．意义 (1)制造有机物，转化光能，为几乎所有生物的生存提供了 和 。 (2)吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中氧和二氧化碳含量的 。 (3) 的产生，促进了进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。 的形成，使水生生物开始逐渐在陆地上生活。 2．光能的合理利用 ②变化规律 特别提醒 ①ATP和[H]的移动方向是由囊状结构到叶绿体基质，而ADP和NADP＋正好相反。 ②CO2的固定不需要光反应提供ATP，但是需要酶。 ③以上各物质含量的变化是在外界条件改变后的短时间内发生的，且是相对含量的变化。 【跟踪训练】　 1．在叶绿体中，NADPH和NADP＋的运动方向是 (　　) A．NADPH与NADP＋同时由类囊体膜向叶绿体基质运动 B．NADPH与NADP＋同时由叶绿体基质向类囊体膜运动 C．NADPH由类囊体膜向叶绿体基质运动，NADP＋则是向相反方向运动 D．NADP＋由类囊体膜向叶绿体基质运动，NADPH则是向相反方向运动 解析：在叶绿体的类囊体上将光能先转变为电能，再转变为活跃的化学能储存在ATP和NADPH中，叶绿体的基质中将ATP和NADPH中的能量转变为有机物中的能量，消耗ATP，产生ADP和Pi。NADPH是在类囊体中产生的，而NADP＋则是在叶绿体基质中产生，因此NADPH的运动方向是由类囊体膜向叶绿体基质运动，而NADP＋则是向相反方向运动。 答案：C 二、影响光合作用速率的因素及应用 1．内部因素 2.外部因素 (1)光：①光照强度(如图) a．曲线意义 在一定范围内，光合作用速率随光照强度的增强而增加，但当光照强度增加到一定强度时，光合作用速率不再增加。 b．关键点意义及变化 A点表示光合作用速率等于呼吸作用速率，B点表示光合作用速率达到最大值时的最低光照强度。若改变某一因素(如CO2浓度)，使光合作用增大(减小)，而呼吸作用不受影响时，光补偿点应左移(右移)，光饱和点应右移(左移)；若改变某一因素(如温度)，使呼吸作用增大(