谁把孩子推到“心灵平衡木”边缘-心理健康教育.docVIP

谁把孩子推到“心灵平衡木”边缘-心理健康教育 　　从成都“沈鹏弑母案”到广东“少女杀死祖母案”，还有一些学生因无法承受心理压力而自杀……这些青少年走极端的案例近年来屡见报端，悲剧后面的青少年心理问题引起共青团十五大代表的关注。　　在全国数学奥赛获得过一等奖的李美琴认为，青少年的学习压力最大，而这些压力很大程度上是父母给的。虽然父母说“不会给你压力”，但他们说出的这句话，无形中就是压力。甚至父母的态度越好，压力就越大，孩子生怕辜负了他们的一片苦心…… 　　如何处理好“上进”与压力的关系，就青少年来说，犹如走在窄窄的平衡木上。１３岁的内蒙古小代表阿斯汉还在读初中一年级，是个品学兼优的好学生。他告诉记者，一次他发现有个同学背诵的古诗比自己多，于是他去买了不少古诗书，回到家里暗暗努力；１８岁的广东代表、高二学生陈萍萍，学习成绩一直在全年级名列前茅，虽然所就读的重点高中今年升学率是百分之百，但她仍然在会议用餐时掏出英语单词本抓紧背记。 　　心理压力长期积累并且不能排解，会导致青少年心理严重失衡。湖南代表周丽丽做了个形象比喻，心理压力就像沟里的水，平时一点点淤积，到一定程度就会漫堤。对青少年来说，心理极度失衡就会导致精神疾病或者被逼采取“极端方式”强行排解。一些老师、家长在青少年心理方面不够重视或存在认识误区，压力长期积累就会出大问题。 　　青少年成长的过程中，父母、老师之外的环境也会带来压力。李美琴说，尤其是周围的亲朋好友、邻居，他们都有“比较心理”，经常议论你的孩子如何如何，他的孩子怎样怎样。如果孩子出现问题，父母和孩子都很丢面子，这也是产生压力的一个重要原因。 　　据有关部门统计，在全国心理有问题的青少年中，中小学生心理障碍患病率为２１．６％至３２％。由中国科协发起的一项以大中学生为对象的社会调查显示，认为“考试、升学是中学排在最重要位置的事”的被调查者，２００２年增至７７．３％；感觉“学校不重视学生素质的培养，课业负担很重”的中学生比例为４５．２％。 　　“我的孩子上初二，书包足有１０公斤。”来自陕西的代表王效力说，现在中考录取率还不如高考，分数不够、考不上高中的孩子初中毕业就被分流了。学校和社会都提倡素质教育，可应试教育的模式并没有被真正打破。为了升学，孩子的学习压力已经很大了，还要承担更多其他的压力，真不知怎么做才好。 　　湖南大学团委书记于祥成代表说，一方面，现在的孩子大多是独生子女，一些青少年在成长过程中，一切由父母包办，经历的挫折少，导致心理素质不健全，遇到问题后缺乏心理训练，容易导致困惑迷茫；另一方面，说明我们目前在青少年心理教育上还没有满足他们的需求，心理教育科目的设置要加强。 　代表们普遍认为，青少年心理压力的产生是很复杂的过程，是青少年个人、生活环境和社会综合作用的结果。他们呼吁，面对青少年对交流和关爱的渴盼，全社会都要重视青少年心理健康这个关系下一代的重要问题，从细处着手营造一个积极健康的成长环境，不要将孩子们推到“心灵平衡木”的边缘！ comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading