勾股定理单元所有教案复习.doc

17.1勾股定理（一） 学习目标： 1、能说出勾股定理的发现过程，记住勾股定理的内容，会运用面积法证明勾股定理。 2、会用勾股定理进行简单的计算。 重点、勾股定理的内容及证明 难点、勾股定理的证明 合作复习 1、直角三角形的两个锐角的关系-------- 2、含30度角的直角三角形的性质--------- 4、三角形、正方形、梯形的面积--------- 授新学法指导： 1、阅读教材P22的图，观察图中大正方形的面积与两个小正方形的面积的关系？ 2、观察图17.1--3中图A的面积是 图B的面积是 图C的面积是 三个正方形面积的关系 。 3、观察图17.1--3中图A、图B、图C的面积各是多少？面积关系与边长有怎样的关系？（图1-3中C的面积是怎么求得？） 4、结合教材，证明你的结论。你还有其他正法吗？ 知识点归纳：勾股定理的内容： 。指出定理的题设、结论。 符号表达式： 。 勾股定理的作用 ： 。 达标测试与反思： 习题见幻灯片 作业布置：P28 1、2、3、7、8、11. 17.1勾股定理（二） 学习目标： 1、能准确熟练说出勾股定理的内容，能用勾股定理进行简单的计算。 2、能运用勾股定理解决生活中的问题。 重点、能用勾股定理进行简单的计算。 难点、能运用勾股定理解决生活中的问题。 合作复习 1、勾股定理的内容， 2、判断两直角三角形全等的方法---------- 3、在直角三角形ABC中C=90度。 ⑴若a = 9 ，b =15 ，则c = ； ⑵若a =6，c =8，则b = ； ⑶已知a:c =3:4, b =25,求c = 。 ⑷∠A=30°，若b =5，则c = 。 授新学法指导： 1、阅读教材P25的内容，自己解答例题，求出解后与例题比较，解题的根据是否正确，步骤是否完整，以后注意什么？ 2、阅读P26的思考，如何证明直角三角形全等HL的判定方法，写出题设，结论及证明过程。 3、在数轴上画一画找出、的点。 知识点归纳：勾股定理的内容及应用 达标测试与反思：见幻灯片 作业布置：P29 5、9、10、13、14. 17.1勾股定理的逆定理（一） 学习目标： 1、能说出互逆命题和互逆定理的概念。 2、能记住勾股定理的逆定理内容，并能证明勾股定理的逆定理。 3、会用勾股定理的逆定理判断一个三角形的是否是直角三角形。 重点、勾股定理的逆定理内容及应用。 难点、勾股定理的逆定理证明 合作复习 1、勾股定理的内容，它的题设、结论分别是什么？ 2、分别说一条全等三角形的性质和判定定理。 3、画一画，边长分别为：3、5 、4个单位长度的三角形的，看一看它的形状？再试一试边长分别为：2.5, 6, 6.5的三角形，6， 8， 10的三角形？ 授新学法指导： 1、阅读教材P31的内容，看一看古埃及人是怎样确定直角三角形的？根据是什么？ 2、勾股定理的逆定理的内容？分别指出它的题设和结论。比较一下它与勾股定理的关系。 3、按教材P31—P32 ，证明勾股定理的逆定理。 4、例1判断三角形是否是直角三角形的方法？ 知识点归纳：1、勾股定理的逆定理的内容；学习它的意义。 2、互逆命题和互逆定理的关系。 达标测试与反思： 见幻灯片 作业布置：P 34 1、3、5。 P38 4、5、8、13. 17.1勾股定理逆定理（二） 学习目标： 1、进一步熟练掌握勾股定理的逆定理的内容。 2、能灵活运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 3、知道性质定理与判定定理之间的关系。 重点、能灵活运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 难点、能灵活运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 合作复习 1、勾股定理及逆定理的内容。 2、若已知一个三角形的三边长可以得出什么结论？依据是什么？若已知一个直角三角形的三边长则可得知它们满足什么关系？依据是什么？ 授新学法指导 1、先读懂P33的例题，具体列出已知条件及问题。然后根据所学知识解答。 2、补充练习 知识点归纳：运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 达标测试与反思： 见幻灯片 作业布置：P34 3、4、6、 P38 1、9、11. 勾股定理单元复习 初二（ ）班 姓名 学号 年 月 日 一、 知识结构： 二、学习目标： 1、了解勾股定理的历史，经历勾股定理的探索过程； 2、理解并掌握直角三角形中边角之间的关系； 3、能应用直角三角形的边角关系解决有关实际问题．