《概率论课程设计论文某校学生汇编语言成绩单因素方差分析》.docVIP

成 绩 评 定 表 学生姓名 吴建军 班级学号 110 专 业 统计学 课程设计题目 某校学生汇编语言成绩单因素方差分析 评 语组长签字： 成绩日期20 13 年 7 月 8日课程设计任务书 学 院 理学院 专 业 统计学 学生姓名 吴建军 班级学号 110 课程设计题目 某校学生汇编语言成绩单因素方差分析 实践教学要求与任务: 通过该课程设计，使学生进一步理解概率论与数理统计的基本概念、理论和方法；初步掌握Excel统计工作表在随机模拟中是应用，MATLAB或Spss统计软件包作常见的统计检验和统计分析；具备初步的运用计算机完成数据处理的技能，使课堂中学习到理论得到应用。 1．数据整理：收集数据，录入数据，画出相应图形（如分布图、直方图、盒状图等）。 2．一元、多元线性回归模型：回归系数的估计与检验，数据散点与回归直线的图示，残差图。运用MATLAB或Spss统计软件，对给定的数据拟合回归方程。 3．区间估计与假设检验： MATLAB或Spss绘制出直方图，做数据分布的推测；参数估计，假设检验，绘制概率密度图，能对结果进行简单分析。 4.常用分布的5种功能：概率密度函数、分布函数、分位数、随机数的生成、均值和方差的应用。 工作计划与进度安排: 周一1~4节：选题，设计解决问题方法周一5~8节：调试程序 周三1~4节：完成论文，答辩 指导教师：2013 年6月14 日 专业负责人： 年 月 日 学院教学副院长：年 月 日 摘 要 21世纪信息技术迅猛发展，给人类的生产生活带来了深远的影响，无疑我们已经身处在一个信息化时代，信息的发展快慢在一定程度上决定了我国的发展，因此我国需要大量的信息人才，信息人才的培养至关重要，对此我们调查了某学校信息学院的学生汇编成绩，利用概率论与数理统计的知识对其进行系统的分析，为学校培养高素质的信息人才提供依据，概率论与数理统计作为数学中一个重要部分，在生活中的应用越来越广，同样也在发挥着越来越广泛的作用，现实生活中国存在着许多偶然现象，但这些偶然并不是没有规律的，概率论与数理统计将这蕴含在其中的规律找出，方便了人们的生产生活。而假设检验和方差分析本在这门学科中有着不可小视的重要性。 本文就是利用了假设检验和方差分析来对学生成绩进行分析，首先对学生汇编成绩的分布进行假设，其次利用皮尔逊对所得的分步进行检验，结合spss数据处理软件求出想要得到的结果，最后用单因素的方差分析判断学生汇编课设等级对学生汇编成绩的影响，从而得到学生实际操作能力跟理论结合的情况。关键词：假设检验；单因素方差分析；MATLAB,Spss,Excel,； 目录 1.设计目的 3 2 设计问题 3 3 设计原理 5 4 设计程序与结果 8 5 结果分析 16 6 设计总结 16 参考文献 17 致 谢 181.设计目的 为了更好的了解概率论与数理统计的知识，熟练掌握概率论与数理统计在实际问题上的应用，并将所学的知识结合MATLAB ,Spss软件和Excel数据处理软件对数据的处理解决实际问题。本设计是利用假设检验、方差分析等对学生的汇编成绩进行分析，并利用MATLAB ,Spss软件和Excel数据处理软件进行求解。 2 设计问题 21世纪信息技术迅猛发展，给人类的生产生活带来了深远的影响，无疑我们已经身处在一个信息化时代，信息的发展快慢在一定程度上决定了我国的发展，因此我国需要大量的信息人才，信息人才的培养至关重要，为此我们调查了某大学信息学院学生的汇编成绩，并对其进行分析，要求如下：1、分析汇编成绩与学生人数之间的关系（取显著性水平）；2、为了查看学生动手操作能力与理论结合的情况，分析汇编课程设计对汇编成绩之间的影响。 表2.1 不同学生课设等级下的学生汇编成绩表 汇编课设等级 一 二 三 四 汇 编 分 数 67 63 55 47 79 64 81 70 80 87 86 78 93 80 88 89（注：等级越高课设成绩越好）表2.2 不同汇编成绩段下学生人数分布表 汇编成绩 学生人数 频数 95~100 2 0.008 90~95 6 0.024 85~90 11 0.044 80~85 23 0.092 75~80 35 0.14 70~75 47 0.188 65~70 45 0.18 60~65 36 0.144 55~60 26 0.104 50~55 13 0.052 45~50 5 0.02 40~45 1 0.004 总计 250 1 3 设计原理 首先用Excel做出该组数据的直方图，由图大致分析一下两者之间的关系，认为其大致服从正态分布，设总体服从N，其中和0都是未知参数，样本观测值为，似然函数