电子音乐盒的CAD课程设计报告.doc

《电气与电子线路CAD》 课程设计（学年论文） 说明书课题名称：电子音乐盒的设计学生学号：专业班级：电气工程及其自动化3班学生姓名：学生成绩：指导教师：课题工作时间： 2015-12-21 至 2015-12-27武汉工程大学教务处 制填写说明： 1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管； 2. 第四项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计说明书一同装订成册交给指导教师； 3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。 4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。一、课程设计任务和基本要求： 1、设计任务功能： 设计一种电子音乐盒，该音乐盒采用单片机控制单音喇叭发声，可通过按钮选择播放不同的音乐。可扩展LCD显示信息，如开机欢迎字符，播放显示歌曲序号和名称等功能。任务：该设计要求根据功能要求提出电子音乐盒的设计方案，设计出系统原理图，并进行参数计算和元器件选择，了解电路的工作原理，绘出电子音乐盒的原理图及PCB图。 2、基本要求绘图设计要求：(1) 画出电子音乐盒完整的原理图。(2) ERC电气规则检测。(3) 创建项目元件库文件，生产网络表及元件清单。(4) 画出所设计电路的PCB图,包括规划PCB板子大小、元器件 布局以及布线，布线方法则可根据具体情况使用自动布线（手工调整）或者手工布线两种不同方式，生成项目元件封装库。(5) 原理图中至少有2个自建元件符号，PCB中至少有2个自建封装元件。设计报告要求：(1) 纸质档设计报告，报告应包括以下内容：设计任务书、摘要、目录、正文、参考文献。 (2) 电子档，包括自建原理图元件库、原理图、ERC、网络表、元件清单、自建元件封装库、PCB图、DRC、项目元件封装库等。二、进度安排： 12月21号：下达设计任务。 12月21号～12月22号：设计原理图。 12月23号：确定PCB板参数和元件封装类型。 12月23号～12月24号：设计PCB版图。 12月25号～12月26号：撰写报告 12月27号 ：答辩。三、主要参考资料及主要参考文献： [1] 邵群涛. 电气制图与电子线路CAD[M].北京：机械工业出版社，2005 [2] 老虎工作室. 电路设计与制版--Protel99入门与提高[M].北京：人民邮电出版社,2001 [3] 老虎工作室. 电路设计与制板-- Protel 99 SE高级应用[M].北京：人民邮电出版社,2001 [4] 谷树忠，刘文洲，姜航. Altium Designer教程[M].北京：电子工业出版社，2012四、答辩记录： 1、在设计过程中遇到的问题及解决方案（至少2个）。 问题一：由原理图生成PCB时，蜂鸣器未添加封装无法生成PCB。 解决方案：在封装库中找到蜂鸣器的封装并成功添加。 问题二：在自动布线时晶振与单片机之间未能成功布线 解决方案：改变晶振的封装模式，更换为短型晶振并且布局时将其放在离单片机较近的地方，最后成功布线。 2、 问一：在印刷电路板中，焊盘与过孔的作用有何不同？ 答：焊盘用于实现元件与PCB板的电气连接。焊盘的通孔用于焊接直插型元件的管脚。过孔用于布线过程中的层切换，以便实现所需的电气连通性。 问二：为什么有时要对焊盘和过孔进行补泪滴操作？ 答：避免电路板受到巨大外力的冲撞时，导线与焊盘或者导线与导孔的接触点断开，也可使PCB板更加美观。焊接上，可以保护焊盘，避免多次焊接使焊盘脱落，生产时可以避免蚀刻不均，过孔偏位出现的裂缝等。2015 年 月 日课程设计评审标准（指导教师用） 评价内容 具 体 要 求 权重 调查论证 能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。 0.1 实践能力 能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。 0.2 分析解决问题能力 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 0.2 工作量、工作态度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 0.2 质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。 0.2 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。 0.1摘 要 本次电子音乐盒的设计主要由复位电路，晶振电路，键盘电路，蜂鸣器组成。通过键盘电路确定键值选择歌曲，蜂鸣器根据事先导入到单片机的歌曲代码确定音调和节拍发声。 在进行了仿真设计和调试之后，就应