2016高考生物热点题型专题练习：专题22+通过神经系统的调节(解析版)(高考冲刺必备).doc

【高频考点解读】 1人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。 3.人脑的高级功能(Ⅰ)。 【热点题型】 题型一 人体神经调节的结构基础与调节方式 例1. 如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计。下列有关说法不正确的是(　　) A. 刺激a点引起A的收缩，不属于反射活动 B. 图中D代表的结构为传入神经 C. 若刺激E，A不发生反应，说明E被破坏 D. 刺激b点后，甲、乙电位计读数都有变化 答案：C 【提分秘籍】反射弧的结构和功能 (1)产生反应≠反射：反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 (2)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，而不影响感受器的敏感性。在突触处，兴奋单向传递，所以兴奋只能由感受器传给神经中枢，而不能由神经中枢传给感受器。 【举一反三】 在用脊蛙进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表： 上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是(　　) A. 感受器 B. 感受器和传入神经 C. 传入神经和效应器 D. 效应器 答案：C 【方法技巧】1.反射弧中传入神经和传出神经的判断 (1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“·—”相连的为传出神经。 (3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。 (4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 2．感受器、传入神经或神经中枢被破坏后，产生的结果相同，但作用机理不同。 感受器被破坏后，无法产生兴奋；传入神经被破坏后，兴奋可以产生，但无法传导；神经中枢被破坏后，无法对兴奋进行分析和综合。 题型二 兴奋在神经纤维上的产生与传导[重要程度 例2. 关于神经兴奋的叙述，错误的是(　　) A. 刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 B. 兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位传至未兴奋部位 C. 在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流 D. 在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同 答案：D 【提分秘籍】 1.兴奋在神经纤维上的传导——电传导 过程： 2．膜电位变化曲线解读 (1)图示 (2)解读：a点——静息电位，外正内负，此时K＋通道开放； b点——0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放； bc段——动作电位，Na＋通道继续开放； cd段——静息电位恢复形成； de段——静息电位。 【高考警示】 (1)细胞外液中K＋浓度会影响神经纤维静息电位的大小，而细胞外液中Na＋几乎无影响；细胞外液中Na＋浓度会影响受刺激神经膜的动作电位大小，而细胞外液中K＋浓度几乎无影响。 (2)神经纤维上兴奋的产生主要是Na＋内流的结果，Na＋的内流需要膜载体(离子通道)，同时从高浓度到低浓度，故属于协助扩散；同理，神经纤维上静息电位的产生过程中K＋的外流也属于协助扩散。 (3)在生物学试题中，电流表指针偏转方向往往与电流方向一致。 【举一反三】 如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是(　　) A. 丁区域发生K＋外流和Na＋内流 B. 甲区域与丙区域可能刚恢复为静息电位状态 C. 乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D. 图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左 答案：A 题型三 兴奋在神经元之间的传递 例3. 如图为突触结构模式图。下列说法不正确的是(　　) 解析：a中电信号向化学信号转变，是通过神经递质胞吐的过程来实现的，消耗能量；神经递质能够与突触后膜上的受体结合，受体具有专一性，能够与特定的神经递质结合；①是突触小泡，里面含有神经递质，b处兴奋产生后，膜电位表现为内正外负。 答案：B 【提分秘籍】 1.神经元之间兴奋传递的过程 2．传递特点 (1)单向传递：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，与神经递质结合的受体只存在于突触后膜上。 (2)突触延搁：兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。所以，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。 【高考警示】突触小体≠突触 (1)组成不同：突触小体是上一个神经元轴突末端的膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。 (2)信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号