《我三十万大军胜利南渡长江》-.pptVIP

* * 1、不能，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江。“大约”表明三十万人是个约数，不是确数。 2、不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能说明解放军的英勇。“溃退”更说明国民党军队败退的速度。这句话表达了作者对人们解放军赞美的情感，字里行间透露出豪迈的情感。 二、体验语言的情感色彩 试分析下列红字词语的作用： 1、“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。” 2、“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。” 3、“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港诸城进击中。’’ 1、“经营了三个半月”按理说长江防线应当牢不可破，但后面紧接着说国民党军队溃退之快，二者形成了强大 的反差，在对比中显示出我军势不可挡，敌军不堪一击。 “摧枯拉朽”、“军无斗志”、“纷纷溃退”表明国民党军队不堪一击，溃退之快，胜利者的自豪感从这三个词语中毫不隐讳的流露出来。 2、这里的“风平浪静”并不完全是自然景观的描述，更表现了胜利者稳操胜券的心态，透露着乐观轻松的心情。“万船齐发、直取对岸”表现我军势不可挡、蔚为壮观。 3、“不到”“即已”“正向”这些表时间的词语与“突破”“占领”“进击”这些表行为的词恰当配合，把我军攻势迅猛、锐不可当的态势，表现的淋漓尽致。 总结本文的写作特点 一、言简意赅 二、叙述层次清晰，一目了然。 三、语言生动 * * * * 牛刀小试：争当小记者 学了新闻的知识，大家可能跃跃欲试了！现在就有一则新闻可以报道： 今天上午，学校领导、语文组全体教师莅临我班指导大家学习语文，不就是一则很好的校园新闻吗？请根据你所学的新闻知识，报道此消息。 牛刀小试 1.请你就校园内发生的事情拟写一则消息。 2.完成练习册 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 滕东中学语文教研组 目标引领 1、掌握新闻的特点、六要素、倒金字塔式结构等有关知识。 2、根据所学新闻的知识理清本文的内容、要素、结构，体会语言的真实准确性。 3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。? 预习展示 根据你阅读的课本第171——173页《“表达 交流”——敏锐·信实》的内容，说说你了解的新闻的有关常识： 1.定义 2.种类 3.特点 4.要素 5.结构 新闻的有关知识： 一、新闻的含义和特点： 含义：新闻是一种实用性文体，指新近发生的事实的报道。 从狭义上来讲，只指消息； 从广义上来讲，新闻又包括消息、通讯、报告文学。本文就是一篇报道及时的消息。 特点：1．传播性 2.真实性。 3及时性 * * 二、新闻的六要素： 新闻的五个W 一个H When——何时 Where——何地 Who ——何人 What ——何事 Why ——何故 How———如何 注意：新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全， 说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分 的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。 * * 三、新闻的结构 新闻的结构有五部分， 即标题（分为：正题、引题、副题）、导语、主体、 背景、结语。 标题 高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。? 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。? 导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。? 背景：是新闻事实发生的自然环境或社会环境。? 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。?背景和结语有的隐含在主体中。 * * 倒金字塔结构： 由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 4、消息固定的格式 整体感知 根据所学新闻知识分析《我三