园林育种学习题(最后的最后).docVIP

园林植物育种学复习题 一、名词解释 1、园林育种学：在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。 2、育种目标：在一定的时间内通过一定的育种手段所达到的该种植物改良的具体目标。 3、轮回亲本：参加回交的亲本称为轮回亲本。 4、迁移保持：常针对资源植物的原生境变化很大，难以正常生长及繁殖、更新的情况，选择生态环境相近的地段建立迁地保护区，有效地保存种质资源。5、超标优势：以标准品种的平均值作为度量单位，用以衡量子一代与标准品种之差的方法。 6、雄性不育系：通过一定的选育方法可以育成不育性能稳定遗传的品系。 7、实生选种：对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择，从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种，称为实生选择育种。 8、嵌合体：一种含有两种以上基因型组织的机体，可能是基因突变、染色体异常分离或移植的结果。指一株植物的花粉，对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。分裂性选择是把一个群体中的极端变异个体按不同方向保留下来，减少中间常态的选择 2）栽培历史长的植物 3）有潜在栽培价值的野生或半野生种 原则：1）多样性2）优质更重要3）延长利用时间4）重视不同用途和兼用 3、什么叫芽变，为什么芽变体的初期都是以嵌合体形式出现？芽变是体细胞突变的一种，突变发生在芽的分生组织细胞中，当芽萌发生长成枝条，并在性状上表现出与原类型不同即为芽变。芽变来源于体细胞中自然发生的遗传变异。按组织发生层学说的解释，梢端分生组织的L1，L2和L3三个层次的细胞，在正常情况下具有相同的基因型，而突变往往是发生在某一组织层的单一细胞，此后，变与未变的细胞成为同时分裂，竞争互存的嵌合 4、影响实生选种的因素有那些，如何提高选择效果？ 因素：1.质量性状2.数量性状：性状遗传力大小，R=h2sd(P109)方差入选率入选平均值 方法：1.改进选择鉴定的方法2.适当提高选择压力3.多次单株选择法 5、如何在引种前分析资源引种后适应的可能性？ 重要生态因子、品种特性与引种的关系 1.温度：临界温度 2.光照：光周期、光照强度和时间 短日照植物/长日照植物/中间性植物 3.降水和湿度：年降水量、降水分布、空气湿度 4．土壤：理化性质、含盐量、pH及地下水位的高低 5.植物的发育特性：高温短日性植物→低纬度地区 低温长日性植物→高纬度地区 6、园艺作物的有那些繁殖方式和授粉习性，各自适宜选育那些品种类型？ 突变 无性繁殖——〉芽变选种物理化学因素处理————————〉诱变育种 特化的营养器官1）块茎2）球茎3）鳞茎4）匍匐茎5）块根6）根茎7)球芽8）吸芽 利用根、茎、叶进行的无性繁殖1）嫁接2）扦插3）压条4）组织培养 有性繁殖：自花授粉植物：①雌蕊接受同一花朵的花粉叫做自花授粉，例如小麦、豌豆及蔬菜作物等 ②同一品种(基因型)内的授粉，包括花内、花间及株间所有果树及部分观赏植物 常自花授粉植物：是指有自花授粉习性，但花器官的结构不太严密，从而发生部分异花授粉的植物。例如茄子，辣椒，棉花及高粱等作物，通常易交率在1-10% 异自花授粉植物①雌蕊接受其他花朵的花粉，蔬菜 ②雌蕊接受其他品种的花粉，果树 7、园艺种质资源的保存方式有那些，各种方式的适宜保持哪类资源？ 就地保存：对野生植物进行保护区以内或以外的就地保护农庄保护：以传统的耕作方式保存当地的农家品种家庭园圃保护：家庭花园、菜园、果园中小规模地保护种类丰富的花卉、药用植物、调味植物、蔬菜、果树、用材树及其他作物的多样性 迁地保存：常针对资源植物的原生境变化很大，难以正常生长及繁殖、更新的情况，选择生态环境相近的地段建立迁地保护区1）种子保存2）种植保存：一般用于多年生无性繁殖植物、水生植物和其他种子为顽拗型的种类3）离体试管保存：最适于顽拗型植物、水生植物和无性繁殖植物的种质资源4) 利用保存：用于育成品种或中间育种材料5)基因文库保存：遗传资源大量流失、部分资源濒临灭绝的情况下，为抢救种质提供了有效途径 8、为什么说多倍体育种对园艺作物更重要 园艺植物中有很多事无性繁殖的，如绝大多数果树，多数球根类花卉和花木。由于无性繁殖可以避免多倍体难以有性繁殖及有性繁殖发生分离等问题，使得多倍体能够在生产上长期利用，因此，与大田作物相比，园艺植物在多倍体利用上显得更为有利。 优势:1.多倍体可使园艺作物增产增收2.可提高作物的营养成分和品质3.利用多倍体可育性低来获得无籽或少籽果实4.克服远缘杂交不育不实性 9、什么叫品种退化，品种退化的原因有那些？ 定义： 4、芽变选种和实生选种在变异来源，变异体遗传特点，选育程序等方面有何异同点？ 特点：芽变选种：是育种目标针对性较强， 实生选种：是变异普遍，变异性状多而且变异幅度大，在选育新品种这方面有很大的潜力；