初中物理基本集锦论述.doc

初中物理概念集锦 走进物理世界 1．物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2．观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。 3．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 4．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是 1m，课桌的高度约0.75m。 3．长度的单位还有千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm，它们关系是： 1km=103m； 1dm=0.1m；1cm=0.01m； 1mm =10-3m； 1μm =10-6m； 1nm=10-9m 4．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值；(2).用刻度尺测量时，尺要紧靠所测物体，不用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫测量误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法有：多次测量求平均值、选用精密仪器、改进试验方法。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度。(2)以直代曲法：用棉线铺在所测弯曲的物体上，做好标记，拉直测量棉线的长度即可。如测盘的周长。(3)工具辅助法 (4)滚轮法 (5)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。(6)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．时间的基本单位是秒，用符号s表示，时间的单位还有时h、分min、毫秒ms、微秒μs、纳秒ns，它们的关系是：1h=3600s；1min=60s；1ms=10-3s； 1μs=10-6s ；1ns=10-9s 。时间的测量工具是秒表，也叫停表。 8．科学探究的七要素是：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 9．钟摆摆动的快慢与摆球的轻重、材料、倾角无关，与悬线的长度有关，悬线越长，摆球的摆动越慢。 声音与环境 1．声音的产生：声音是由物体振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音是以波的形式传播。声音的传播需要介质，真空不能传声。 3．声速：15℃时声音在空气中传播速度是：340m/s。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快。（声音在固体中传声效果好）决定声速快慢的因素：介质种类、介质温度。 4．感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。 5．骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。 应用：助听器。 6．双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。作用：辨别声源的位置。 7．利用回声可测距离： 区分回声与原声的时间间隔为0.1s 8．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:声音的高低，它与发声体的频率有关系。频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。 (2)响度:声音的强弱，又叫音量，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色：声音的品质，又叫音品，跟发声体的材料、结构及发声方式等因素有关。 9．人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。 超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出） 次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发） 10．噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 11．噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 12．控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：①、在声源处减弱噪声；②、在传播途中减弱噪声；③、在人耳处减弱噪声。 13．声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等） 回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠）