课时提能演练(六十) 9.1.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练(六十) (40分钟 60分) 一、选择题(每小题5分，共20分) 1.(2012·莆田模拟)如图是计算函数 y＝的值的程序框图，在①、②、③处应分别填入的 是(　　) (A)y＝ln(－x)，y＝0，y＝2x (B)y＝ln(－x)，y＝2x，y＝0 (C)y＝0，y＝2x，y＝ln(－x) (D)y＝0，y＝ln(－x)，y＝2x 2.有编号为1,2，…，700的产品，现需从中抽取所有编号能被7整除的产品作为样品进行检验.下面是四位同学设计的程序框图，其中正确的是(　　) 3.阅读程序框图如图，若输入的a，b，c分别为21,32,75，则输出的a，b，c分别是(　　) (A)75,21,32　　　 (B)21,32,75 (C)32,21,75 (D)75,32,21 4.(2012·三明模拟)某流程图如图所示，现输入如下四个函数，则可以输出的函数是(　　) (A)f(x)＝x2 (B)f(x)＝ (C)f(x)＝lnx＋2x－6 (D)f(x)＝sinx 二、填空题(每小题5分，共10分) 5.(易错题)已知程序框图如图，若分别输入的x的值为0,1,2，执行该程序后，输出的y的值分别为a，b，c，则a＋b＋c＝　　　　. 6.(2011·安徽高考)如图所示，程序框图(算法流程图)的输出结果是　　　　. 三、解答题(每小题15分，共30分) 7.如果学生的成绩大于或等于60分，则输出“及格”，否则输出“不及格”.用程序框图表示这一算法过程. 8.一个班有50名学生，把每个学生的姓名、性别、年龄都登记下来，然后通过一定的算法把这个班女同学中年龄在16周岁到17周岁之间的都显示出来，请设计出解决这个问题的程序框图. 答案解析 1.【解析】选B.依题意，得当x≤－2时，y＝ln(－x)，因此①处应填y＝ ln(－x)；当－2x≤3时，y＝0，因此③处应填y＝0；当x3时，y＝2x，因此②处应填y＝2x. 2.【解析】选B.选项A、C中的程序框图会输出0，故排除A、C；选项D中的程序框图不能输出700，故排除D. 3.【解析】选A.该程序框图的作用是交换a，b，c的值，逐一进行即可. 4.【解析】选D.根据流程图可知输出的函数为奇函数，并且存在零点，f(x)＝x2是偶函数，f(x)＝是奇函数，但无零点，f(x)＝lnx＋2x－6是非奇非偶的函数，f(x)＝sinx是奇函数且存在零点，故选D. 【变式备选】如图(1)是某县参加2011年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数依次记为A1、A2、…、A10(如A2表示身高(单位：cm)在[150,155)内的学生人数).图(2)是统计图(1)中身高在一定范围内学生人数的一个程序框图.现要统计身高在160 cm～180 cm(含160 cm，不含180 cm)的学生人数，那么在程序框图中的判断框内应填写的条件是(　　) (A)i6？ (B)i7？ (C)i8？ (D)i9？ 【解析】选C.由题意知身高在160 cm～180 cm的学生人数为A4＋A5＋A6＋A7，故i取4,5,6,7，∴条件为“i8？”. 5.【解析】此程序框图的作用是计算分段函数 y＝的值， 所以当x＝0时，y＝a＝40＝1， 当x＝1时，y＝b＝1，当x＝2时，y＝c＝22＝4， ∴a＋b＋c＝6. 答案：6 【方法技巧】条件结构的答题技巧 程序框图中的条件结构一般与分段函数相联系，解答时，要先根据条件对应寻找输出的结果，并用分段函数的形式把该程序框图的功能表示出来，再求程序执行后的结果时，就是求分段函数的函数值了. 6.【解析】第一次进入循环体有T＝0＋0，第二次有：T＝0＋1，第三次有T＝0＋1＋2，…，第k＋1次有T＝0＋1＋2＋…＋k＝，若T＝105，解得k＝14，继续执行循环，这时k＝15，T＞105，所以输出的k的值是15. 答案：15 7.【解析】框图如图： 8.【解题指南】此题是一个应用题，通过分析可知需要用顺序结构、条件结构、循环结构. 【解析】 世纪金榜 圆您梦想 - 5 -