数学导学案计2014.3.docVIP

数学导学案设计 年级：六 年主备人：于 坤任课教师：课题负数的认识 备课 时间 2.27 授课 时间 学 习 目 标 1．在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便2．知道正数和负数的读法和写法，0既不是正数，又不是负数。正数大于0，负数小于0。3．体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重难点 初步认识正数和负数以及读法和写法。 理解0既不是正数，也不是负数。 教学方法策略 自主预习、独立思考、尝试法了解问题 ；合作探究、互动反馈、讨论法分析问题 分层展示、精讲总结、归纳法掌握问题；阶梯检测、重点点评、练习法巩固问题 预习导引新 知 学 习 提 示 使用说明与学法指导： 先由学生自学课本，5分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。 一、自主预习： 1、在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如： 气温的零上和零下 存折上现金的存入和支取 水位高度的上升和下降 海拔高度的高于海平面和低于海平面 你还知道哪些具有相反意义的量？ 2、总结生活中常见的具有相反意义的量 （1）太阳每天从东方升起，西方落下 （2）公交车的站点有人上车和下车 （3）六年级上学期转来6人，本学期转走6人。 （4）张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。 怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？ 试着写出表示方法