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一元一次不等式应用题解法 一元一次不等式组应用题分两类：（一）题中含一个未知量，结果求一个未知量；（二）题中含多个未知量，求一个或多个未知量； （一）题中含一个未知量，结果求一个未知量 例1：某数的2倍加上5不大于这个数的3倍减去4，那么该数的范围是？ 分析：此题中只有一个未知量既某数，可设此未知量根据题意列不等式。 解：设这个数为x 2x+5=3x-4 解得：x=9 所以此数小于9。 例2：一个长方形足球场的长为X米，宽为70米，如果它的周长大于350米，面积小于7560平方米，求X的取值范围，并判断这个球场是否可以作为国际足球比赛（注：用于国际比赛的足球场的长在100至110米之间，宽在64至75米之间。） 解：2（70+x)350 70x7560 解得：105x108 所以x范围是105到108，可做国际比赛的足球场 （二）题中含多个未知量，求一个或多个未知量 例3：一次考试共有25道选择题，做对一题得4分，做错一题或不做减2分，若小明想确保考试成绩在60分以上，那么，他至少做对X题，应满足的不等式是什么？ 分析：此题有两个未知量，既做对的题和不做做错的题，可设其中一个量，用这个量表示另一个量； 解：设作对x到题，则做错或不做（25-x）到题 所以可列不等式为： 4x-2(25-x)=60 解得：x=55/3 所以x至少为19 例4：某宾馆一楼客房比二楼少5间，某旅游团有48人，若全部安排在一楼，每间4人，房间不够，每间5人，房间没有住满；若安排住在二楼，每间3人房间不够，每间4人，有房间没住满，问宾馆一楼有客房几间？ 分析：此题中两个未知量既一楼客房和二楼客房，设其中一个量，用这个量表示另一个量 解；设一楼客房有x间，则二楼客房有（x+5）间 根据题意列不等式组为： 4x48 5x48 3(x+5)48 4(x+5)48 解得：9.6x11 所以一楼客房有10间 例5：有三个连续自然数，它们的和小于15，问这样的自然数有几组它们分别是多少？ 分析；三个自然数都是未知量，但它们之间有联系，可设其中一个，用它们之间联系表示另两个； 解：设最小的一个为x，则另两个为（x+1),(x+2) x+（x+1)+(x+2)15 x4 x可为0，1，2，3 所以这样的自然数有4组，它们分别是012，123，234，345 小结：含有多个未知量题目，未知量之间必定有联系，也就是可用一个未知量表示其他未知量。若没有联系不可表示那就没法解，二元不等式我没听说过，也不会解，也不知道有没有人在研究。 列不等式组解应用题的方法 卢明玉 列一元一次不等式组解应用题的一般步骤如下： 1、审：审清题意，弄懂已知什么，求什么，以及各个数量之间的关系。 2、设：只能设一个未知数，一般是与所求问题有直接关系的量。 3、找：找出题中所有的不等关系，特别是隐含的数量关系。 4、列：列出不等式组。 5、解：分别解出每个不等式的解集，再求其公共部分，得出结果。 6、答：根据所得结果作出回答。 例1 为节约用电，某学校于本学期初制订了详细的用电计划。如果实际每天比计划多用电2kW·h，那么本学期的用电量将会超过2530kW·h；如果实际每天比计划节约用电2kW·h，那么本学期的用电量将不会超过2200kW·h。若本学期学生在校时间按110天计算，那么学校每天用电量应控制在什么范围内？ 分析：在能构建不等式的题目中往往有表示不等关系的词语，如大于、小于、不大于、不小于、超过、不超过等。我们只有先找到这些关键信息，才能列出正确的不等式组。本题数量关系不算复杂，根据题意可直接列出两个不等式构成不等式组。 解：设学校每天用电量为xkW·h。 依题意得 解得。 答：学校每天用电量应在大于21kW·h且不超过22kW·h的范围内。 例2 小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为72kg，坐在跷跷板的一端；体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端。这时，跷跷板倾向爸爸的一端。后来，小宝借来一副质量为6kg的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果，跷跷板变为倾向妈妈的一端，请计算小宝的体重约是多少千克。（精确到1kg） 分析：设小宝的体重为xkg，妈妈的体重为2xkg，依题意有，又，可得到一个不等式组。 解：设小宝的体重为xkg，那么妈妈的体重为2xkg。 依题意得 解不等式，得。 解不等式，得。 所以不等式组的解集为，整数解为23。 答：小宝的体重约为23kg。 根据等量关系列方程是我们解应用题的常用方法．但有的应用题中的数量是不等关系，我们可以仿照列方程的方法，根据题目中的不等关系列出不等式也可使问题得解．值得注意的是，当问题要求取所列不等式的正整数解时，答案就可能变得具体、唯一．下面举几例说明． 　　例1 将若干只鸡放入若干个笼，若每个笼里放4只，则有