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学校期初工作计划 　　学校期初工作计划 　　 　　本学期，我校各项工作要以#8221;三个代表#8221;重要思想和#8221;科学发展观#8221;为指导，在县教育党工委、教育局的领导下，确定#8221;以人为本、质量立校、科研强校#8221;的办学目标，秉承#8221;勤奋、自主、和谐、创新#8221;的办学方向，体现出#8221;学校有特色、教师有特点、学生有特长#8221;的办学理念，以构建和谐校园，促进区域内教育均衡发展为重点，以强化学校管理为中心，以深化课程改革实验为切入点，继续加强校园文化建设，切实提高实施素质教育的成效，不断提高办学品位。全校上下齐心，为办出人民满意的学校和实现#8221;管理更优、效能更好、质量更高#8221;的目标而奋斗。 　　 　　一、德育优先，切实加强学校思想道德建设 　　 　　#8221;榜样的力量是无穷的#8221;，#8221;有什么样的教师教什么样的学生#8221;。因此突出学校德育优先的地位，首先应强化师德教育。我们要根据新时期特点，继续开展#8221;铸师魂、倡师德、练内功、树形象#8221;主题教育活动，以榜样引路，以案例警示，以制度管人。要加强对师德重、难问题的研处，关口前移，积极防范。同时加大对师德失范行为的教育、惩处，使全体教师都能成为学生#8221;学做人#8221;的引路人。另一方面，德育优先还体现在教育教学中自觉将#8221;育人#8221;放在首位。在#8221;育人#8221;和#8221;教学#8221;有矛盾时，育人优先。既关注学生学业，更要关注学生的品行，帮学生中的#8221;弱势群体#8221;和#8221;失衡学生#8221;。减少班级中#8221;另坐生#8221;现象，多花点时间开展学生行为规范训练和养成教育。 　　 　　要充分发挥学校教育在学生品德教育中的主阵地、主渠道作用，切实上好每一节品德与生活（社会）课、早会课和班队活动，其它学科要渗透品德教育，有机结合。继续以班队活动为平台，以法定节日、纪念日等为契机，以共建单位、家长学校为媒介，开展弘扬民族精神、爱国主义、争当#8221;四个好少年#8221;和文明习惯等主题教育活动，建立健全学校、社会和家庭相结合的德育网路。要进一步加强学生健康人格教育，修缮#8221;心灵小屋#8221;，完善与学生的约谈制度，加强对心灵缺陷学生的辅导，关注学生心理发展，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。要继续发挥学校团队在育人工作中的作用和育人功能。进一步完善学校德育评价体系和项目，使育人任务也成为学校和教师工作的硬指标，切实增强德育的针对性和实效性。 　　 　　二、提高质量，完善校本教学质量保障和监控体系 　　 　　教学质量保障和监控体系的建立和完善是现代学校管理的需要，是实现学校可持续发展的重要举措，它对于学校全面推进素质教育，提高教学质量有着十分重大的意义。 　　 　　本学期，学校将在系统科学思想的指导下，认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》，结合学校发展的需要和特点，进一步构建校本教学质量保障和监控体系。从教学思想、教学计划、教学内容、教学组织方法、教学过程以及教学评价等方面加强管理，并站在系统的高度加以协调和控制，全面提高教学质量。教学质量保障和监控是一个复杂的系统工程，学校要进一步完善责权系统，以人为本，全员参与。学校领导、管理人员、全体教师要进一步树立以质量求发展的意识，明确职责。各部门积极沟通，各司其职，通力合作。要坚持过程管理原则和持续改进原则，把优教减负，不断提高教学质量作为学校教学工作的一个永恒目标，并实行责任的检查和考核制度化，以强化质量责任观念。 　　 　　教学质量保障取决于高素质的教师。只有教育思想先进、职业道德高尚、教学技能优秀的教师才能承担起高质量的教学重担。因此，学校要继续以课程改革为重点，进一步转变教育观念，引导教师树立三种教育思想：①#8221;育人为本#8221;的思想，做到教书育人、管理育人、服务育人、全面育人、全程育人；②#8221;以生为本#8221;的思想，教育是非功利性的事业，要坚持以生为本，促进学生全面、协调、有个性的发展。③#8221;终身教育#8221;的思想，引导教师积极参于校本研修学习，不断提高教学水平，适应新形势的发展。素质教育理论下的教学高质量，虽然不排斥考试这种评价手段，但决不会将考试成绩作为衡量学生才能的唯一砝码。教学质量高表现在教师可以用学生易于接受的方法传授知识，用喜闻乐见的形式培养孩子的科学精神和人文素质；表现在学生学习积极性充分调动，积极参与到学习中；更表现在以学生的全面、和谐发展作为外显特点被社会所承认。因此，在教学实践中，要求教师努力落实三个转变：教学设计上，变#8221;以本为本#8