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学校评估工作汇报材料 　　学校评估工作汇报材料 　　 　　绥德县第二小学创建于1903年，是一所历经百年且富有特色的县属完全小学。学校占地 6990平方米，建筑面积4070平方米，现有学生1130名，教师64人，共开设18个教学班。学校把#8221;办负责任的教育，做有尊严的教师，#8221;作为办学目标，全面实施#8221;1234#8243;的发展战略，有效提高了学校的办学品味，学校荣获了#8221;陕西省316评估优秀学校#8221;、#8221;陕西省校本研修先进单位#8221;、#8221;陕西省依法治校示范校#8221;、#8221;榆林市实施素质教育先进集体#8221;、#8221;榆林市德育工作先进集体#8221;、#8221;榆林市巾帼英雄示范岗#8221;等多项荣誉称号。本学期我校在绥德县316工程督导评估中荣获第一名的好成绩。 　　 　　一、 工作概况 　　 　　1、发展一个优势项目。学校以#8221;健体健美，和谐快乐#8221;为主题，发展艺术体育。一是实行年级专项体育训练项目。把跳绳、踢毽子、集体舞、艺术操等作为体育活动项目，使师生的锻炼生活化、艺术化、系列化。二是实行了30分钟大晨练活动。晨练包括队列队形、两套校园集体舞、一套广播操，让师生得到充分的锻炼。三是坚持组织全员性体育竞赛活动。每学期我们坚持在师生层面各组织一次运动会及游艺性竞赛活动。艺术体育得到上级部门的关注，我校师生在2012年榆林市内涵发展现场会及2014年绥德县双高双普动员会上进行了精彩的展示，赢得了与会领导的赞誉，本学期我校上报为榆林市体育项目学校。 　　 　　2、实行#8221;双主题#8221;教育。学校以#8221;立德树人#8221;为根本使命，在教师和学生层面每月各实行一个主题教育，以塑造儒雅教师，培养文雅学生。一是以师德为范，重视师德建设。我校组织教师认真学习习近平同志关于教育和人才培养的一系列讲话精神，帮助教师树立正确的育人观。本学期对教师进行了五个专题教育，即#8221;规范从教行为#8221;、#8221;我与学校同成长#8221;、#8221;微笑做教师#8221;、#8221;做智慧型教师#8221;、#8221;做有幸福感的教师#8221;,为教师印发专题学习资料九期。 二是以学生为本，推行#8221;有效德育#8221;.在学生层面进行了#8221;解读《中小学生守则》#8221;、#8221;亮丽校园从我做起#8221;、#8221;让读书成为习惯#8221;、#8221;我是礼仪小标兵#8221;、#8221;争做孝心少年#8221;,还组织了#8221;规范汉字书写比赛#8221;、#8221;讲美德故事#8221;、#8221;海量阅读#8221;等一系列活动。 　　 　　3、推行三项教育改革。学校先后推行了#8221;小学语文四环节教学模式#8221;、#8221;小学数学五步尝试教学法#8221;,#8221;学习小组捆绑式评价#8221;三项改革，突出了校本性、实用性、高效性，取得良好的实验成效。 　　 　　（1）构建高效课堂模式。从2012年开始，我校推进了以#8221;定向学习#8221;——#8221;课堂展示#8221;——#8221;精讲点拨#8221;——#8221;检测训练#8221;为基本环节的#8221;小学语文四环节教学模式#8221;;以#8221;准备过渡#8221;——#8221;尝试探究#8221;——#8221;精讲点拨#8221;——#8221;二次尝试#8221;——#8221;课堂检测#8221;为基本环节的#8221;小学数学五步尝试教学法#8221;. 　　 　　（2）营造高效课堂文化。我校的高效课堂追求富于生命张力的课堂活动文化，构建融洽和谐的课堂氛围文化，形成民主平等的课堂对话文化，建设严谨有序的课堂机制文化，注重效率至上的课堂效率文化。重视师生六个意识的培养：角色意识、目标意识、时间意识、规范意识、合作意识、竞争意识。 　　 　　（3）建设高效课堂小组。我们以六人为一个学习小组，每一小组有组名、组训、小组奋斗目标；在日常教学中把学习小组作为学习单位，进行自学、对学、互学；制定了《学校小组捆绑式评价办法》，以学生的个体表现评价学校小组，评价包括课堂表现、学习成绩、日常情况；学校每学期进行一次红旗小组表彰，建立红旗小组风采展。 　　 　　（4）制定高效课堂标准。我校高效课堂的六项标准是：教学时间——少教多学；教学过程——先学后教；教学主体——双主体；教学中心——课堂问题；教学形式——互动探究；教学目标——堂堂清。高效课堂标准的制定为推进教学改革提供了依据，使高效课堂稳步推行。 　　 　　（5）培养高效课堂团队。我们通过#822