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小学语文新教材试点情况汇报 闵行区小学语文新教材试点情况汇报 一、背景与试点过程 2000年9月在主动争取、积极要求下，我区鹤北小学和原红旗小学（现教研学校）加入了上海市教委教研室、市课改办的“识写分流，识多写少，大量诵读，优化写字”课题组实验，开始了小学低年级语文新教材的课改研究工作。 在教育局、教师进修学院、教研所及试点学校各级领导的关心支持下，区研训员、各试点校教师积极投入，试点工作取得了一定的成绩。2001年暑假，原红旗小学（现教研学校）在市新教材培训中向全市教师作了关于”优化写字”的介绍，并推广了教研学校教师自编的手指手腕操。以后教研学校和鹤北小学分别申报了相关的市、区级课题，并取得了市区级科研课题一二等奖。2001年9月我区3所课改基地学校和4所非基地学校也加入了新教材的试点实验。 我区小学语文新教材试点工作以自愿介入，主动出击；层层推进，逐步推开为特点，具体情况如表一。 表一：小学语文新教材试点情况（2006年6月） 试点时间推进年级试点学校 2000年9月一至五年级 (首轮试点学生已升入中预年级)鹤北小学、原红旗小学（现教研学校） 2001年9月一至五年级鹤北小学、教研学校、实验小学、明强小学（包括黎明小学）、闵行小学、江川路小学、上音荟思学校（现协和尚音学校） 2002年9月一至四年级鹤北小学、教研学校、实验小学、七宝明强小学、闵行中心小学、江川路小学、黎明小学、协和尚音学校、华坪小学、颛桥中心小学、汽轮小学、七宝实验小学 2003年9月一至三年级37所小学 2004年9月一至二年级全区所有小学 说明： 颛桥中心小学、申莘小学和昆阳小学在2005年9月全面使用了小学语文新教材，积极参与第二轮试点学校的教研活动。 二、教师队伍（以第一、二轮试点情况为主） （一）教研组情况 在区课改办的直接领导下，各试点学校都相应成立了由校长任组长的课改领导小组，并精心挑选骨干教师任教新教材，特别是第一、二轮的试点初期，任教教师相对力量较强。但由于滚动推进，每学期都有一至二位骨干教师参加下一轮的试点工作，教研组长、教师更换较多，全区参加整轮的试点的教师为数不多，这些教师现在成为我区小学语文新教材骨干研究人员。 具体见表二。 表二：各校教研组情况（第一、二轮试点学校） 学校组长或 执教教师班级教研组情况 鹤北小学潘美芳 (首轮试点)3作为主动出击、自愿介入、首批参与新教材研究的学校，校长徐文英非常重视，经常组织开展有针对性的教研活动，带动整个学校各学科整体投入二期课改的实践。分管教导夏恋丽任教新教材，语文教研组大组长尹晓波曾获区语文新教材评比一等奖，市语文新教材评比二等奖；首轮试点教研组长潘美芳自首批试点至今，曾在2001年和2005年的市级教研活动和教材培训中，执教研究课，受到专家和教材组老师的好评，曾获区语文新教材评比一等奖。第二轮试点教研组长胡洪多次在区教研活动中执教作文课，在作文教学方面有独道之处。学校自2000年加入新教材试点以来，每学期常常带头开展区教研活动。 胡 洪 (第二轮试点)3 教研学校李群芳2教师工作认真负责，在写字教学研究方面取得了一定的成绩，曾在市级教研活动中交流发言和开放观摩课，但由于教师较少，平时的教研活动氛围不足，希望加强校际之间的联系与交流。 严丽华2 实验小学张卫红 (总校)8作为课改基地学校之一，实验小学对新教材的研究积极投入、研究深入。校长何学锋从各方面大力支持新教材研究，副校长张军、分管教导吴红霞积极参与市区级的各类培训和教研活动，科研室主任、教研组长张卫红工作责任心强，参加了整轮的市级培训，并作为我区惟一的教师代表参加了由市教研室组织的市级教研员和教师的新教材集训，在考查与评价方面有较深入的研究，是我区语文新教材的骨干研究人员之一，带头进行课堂教学研究，在市教研活动中执教观摩课。该校在教材钻研、教法研究上都取得了一定的成绩。五年以来，基本每学期都有教师在区级教研活动中执教研究课。 康善芳 （分校）4 明强小学郭 芳10作为课改基地学校之一，明强小学在新教材的研究上，注重理念更新，方法创新，注重将“新基础理论”与“二期课改”有效的结合。校长吴国丽、副校长沈凤娟积极参与教学研究，教导沈新红、分管教导俞亚勤担任新教材的教学。学校曾多次开展市二期课改研讨活动，经常聘请专家开设有关讲座。教研组长郭芳老师承担过多次市、区级公开教学课，是我区语文新教材研究的骨干教师之一，代表我区参加市教学评比取得市二等奖，是上海市语文青年教师研究会成员之一。五年以来，每学期基本都有教师在区级教研活动中执教研究课。 闵行小学朱玲芳(原) 蒋美华(现)5作为课改基地学校之一，闵行小学在新教材的研究上，踏实、认真，注重有自己的风格，在教研活动中，注意提升研究的力度，给自我加压。该校承担的几