2014新时代的家长工作.docVIP

新时代的家长工作 教育是一个系统工程，孩子的成长是家园关注的共同焦点。我们的教育应该促进家长和教师成为朋友，加强家庭和幼儿园的良好沟通，支撑孩子在家园合力下健康成长与发展。 一、幼儿园家长工作存在的问题与误区 1、社会问题： 学前教育事业尚不属于义务教育范围，受到经济发展水平的制约。 教师与家长合作中双方地位不等 教育职责不清 教育服务扩大化 2、教师问题 家长工作的目的在于教育家长 教师不会开家长会 与家长的个别接触少 不善于具体地反映幼儿在园的情况 不适当地加重家长负担 对家长委员会的作用缺乏应有的认识 良好的服务传统在淡化、消失 家长的问题 “私人空间”概念 长辈或者保姆所代劳 居住区域广泛 知识学习为重，忽略能力、非智力因素 二、家长工作的目的和任务 《幼儿园工作规程》要求明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务。”“应建立幼儿园与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。 开展家长工作本身不是目的，而是搞好幼儿教育、促进孩子健康成长的手段。无论是家园互动、还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作（天然矿石、、开掘、加工）。 德国《青少年援助法》规定，幼稚园是家庭教育的补充和培训机构。家长聚会形式。 英国、法国政府在政策上和资金上提供了大力的支持。意大利家园文化优质化。 家长工作的概念—— “家长配合”变为“幼儿园系统给予支持”。价值观—— “服务家长”转变为“成就幼儿”，但不变的是以幼儿为发展中心的积极态度。 三、家委会工作 1、家委会成员的选择 教师与园长的观察、民主程序、幼儿发展 选择家长的策略、 家长委员会委员由各班级推荐，经幼儿园行政会议审定聘任，任期一年。 2、家长委员会组织结构与职责 介绍三种组织结构 家委会章程制定 3、园级家委会主要工作职责 关心和支持幼儿园教育教学工作。 积极参与幼儿园管理，为幼儿园发展出谋划策。 组织家长对全体教师以及幼儿园工作进行监督，并通过有效渠道提出合理化建议（审定幼儿园教育质量、经费、重大事宜商讨（收费、大活动） 反映广大家长要求，让幼儿园及时了解家长的心声。 做好幼儿园宣传工作，扩大幼儿园影响和知名度。 积极带领广大家长参加幼儿园组织的各种活动以及家长学校的活动。 对幼儿园的各项工作进行有效的评价和反馈 参与家园矛盾的调节 招生工作 举办家委会联谊活动 四、日常家长工作的形式与注意的问题 1、园长工作 制定合理的家长会工作计划，成为自动化工作流程，“家长手册”、“教工工作手册”介绍 召开各类家长会（幼儿生活与学习情况的沟通与反馈、班主任调动情况说明、班级紧急与特殊情况处理等） 个别家长访谈 招生工作 组织丰富多彩的亲子大活动 专题特色活动介绍（如游泳活动） 幼小衔接指导 家委会工作指导 2、班主任工作 调查研究幼儿情况。包括自然情况、家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况、掌握第一手材料。 幼儿良好习惯养成的宣传与指导：养成劳动习惯、卫生习惯和良好的生活习惯，保持身体和心理健康。采取定期实地走访和不定期电话、网络交流相结合的方法，及时了解幼儿在家庭中的表现， 学期生活与教育教学工作介绍与小结 班级特色工作分享 科学育儿经验介绍 开放半日活动及亲子活动 例：《教师手册》节选 2.1家园联系的多种途径 2.1.1来园、离园接待 来园时 （1）教师穿着自然大方：衣领不宜太低、鞋跟最好平底、裙装切莫太短、首饰不要夸张。 （2）早晨来园时面带微笑招呼每一位幼儿、家长，但避免对个别太过热情。遇到不太容易沟通的家长，老师还是应该态度谦恭、笑脸相迎。 （3）如遇逗留在教室门口的家长，教师应主动迎上前询问，让家长感到老师的主动、负责和关怀，如：您早、交给我吧、请放心。 （4）用亲切的语言帮助幼儿稳定情绪，如：称呼幼儿宝贝、宝宝、乖孩子或是小名、夸夸孩子来得早、不用妈妈抱等。 （5）用自然的肢体语言让幼儿感受到老师的关爱，如：蹲下身抱抱孩子；拉拉孩子的小手；摸摸孩子的头等。 （6）对小年龄孩子，主动帮助他脱去外套挂好；对大龄孩子，可以以夸奖的形式鼓励其独立完成放书包、脱外套等事。 （7）组织幼儿晨间游戏时，别忘了关注来园的幼儿和家长，热情回应每个孩子的招呼。 （8）耐心回答家长的疑问，如遇不清楚情况，承诺尽快予以答复。 （9）来园时间和家长的交流尽量简短，但要向家长说明，争取家长的理解；如估计交流会较长，可以婉转地告知家长，中午老师会打电话给她，或者约好离园时间留下交流。 （10）接待某一幼儿和家长时，别忽略其他幼儿和家长。若正在与家长交流，可以点头和抚摸孩子的头，以示招呼；不得不停下