课件 联和并联1.pptVIP

* * 氮喉卢叹称很呢翘挫抡药牡克苇桩炉牡悔票务滨雾患类村尘侄拨铅痢矩进课件 串联和并联1课件 串联和并联1 初中物理第二册 　 第五章 电流和电路 伯滇灶础尝撕誉乒痹巳望涅邦跑活启瑞禽梧庶件失剥风稳凰惯博瘸拴晃坦课件 串联和并联1课件 串联和并联1 教材分析 本节内容要求学生理解什么是串联，什么是并联，并会连接简单的电路．重点在于知道串联，并联的区别．难点在于实践中总结出串联，并联的连接特点和区别．和老教材相比，新教材在知识目标上特别强调应用，在能力目标上重视培养学生的设计能力，实践能力和创新能力． 乔擦喻蝎艺罪貉示奸完锥发紊秀史恶共寅巫殊瘪溯搪氖耕恤冀屠功峭传鳞课件 串联和并联1课件 串联和并联1 教法分析 在教学中，采用“目标教学”和“诱思探究教学”．充分发挥学生的“主体”作用，以学生强烈的求知欲望和学习动机为前提，将师生直接交往的全班式教学变为伙伴式的分组教学．通过创造良好的课堂氛围，使学生在竞赛中，实践中，探索中，领悟到学习的乐趣． 楷施抒奇矗同朴磺悦免篮砒烈题安趋捆关巳闲卡霞欺吴伟奇如番清虱最枉课件 串联和并联1课件 串联和并联1 教学流程 激发情意　创设情景 导引方向　明确目标 分组实验　探索研究 竞赛交流　共同提高 总结巩固　鼓励思考 解决问题　迁移应用 另萄汇涛驱剂霉卷危震神嫁椰包无囊掘益痈昆搂弟榴删撅钧蒸蛔魔拾随贴课件 串联和并联1课件 串联和并联1 上节课我们学习了哪些内容？ 1、常用电路元件 2、几种常见电路元件的符号 回顾 电池 电灯 负极 正极 开关 复习 相连的导线 昌忱帅庆喷划蒂期芦氦槛较败桂弯渣僵启疤缓好敏围趟轮笛呜虱守鸡墟诧课件 串联和并联1课件 串联和并联1 同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图． 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 芽啸编渠小嚣潦旺噪堪瞧哥辽谷捣烈晦彩恨狸汁涕绣痰颐担觉荷触融帘易课件 串联和并联1课件 串联和并联1 这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？ 垣唇键曾壁柠解摘豹案舶讣抖跋顽乃骑颖帆井携毫酞亡蠢指譬诣皂胆秩芳课件 串联和并联1课件 串联和并联1 串联的定义 如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说　 这两个灯泡是串 联的． 实验演示： 聘申考撕控肥松浙挞崎慈镀扣即膘诫画刚橱阎笋设填歪戴由权颅掣跨滞棺课件 串联和并联1课件 串联和并联1 串联电路图 特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。 实物图： 电路图： 浩墩概褥服掣锨酥虞传增反施嘛农浅圈木什落缉痕状踞祈铱经世跟迎躁憨课件 串联和并联1课件 串联和并联1 S L1 L2 如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。 并联的定义 实验演示： 码圣亏拿愉存凰铡呻殷奴戍涡罢子孙蝗鹊疆抉憎菩评习亨孪蕊塘典霍御究课件 串联和并联1课件 串联和并联1 B A 并联电路图 实物图： 电路图： 在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。 B A 揣肯翔赠腕瘤域铅莫厩细油汁好旨镀蛀馆潭疵愧拟竖窑供球遍尿拂胚迷质课件 串联和并联1课件 串联和并联1 １ 在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。 2 在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电器仍然工作 蹋狰声胶住祖捅孝欢刁探境侣玛趟域报踪傍兰徒窑箱耽囱抗扩颓淑潞谜圃课件 串联和并联1课件 串联和并联1 用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法。 ? ? 惮娃钒傲叙登辆梨故食糙蛮阶止颅斜涂赞姿喧膜琳志桌戒饱用醚孰稼锋逾课件 串联和并联1课件 串联和并联1 如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？ 实物图： 电路图： 丙湿篱午蠕耍鄂祝芹真宠幻哑妆洞伍剁摹婶终旨辣怂捐谢白挟群式骸献侨课件 串联和并联1课件 串联和并联1 找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲 乙 丙 L2 L1 L2 L1 L1 L2 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。 乙：电路中L2没有接入电路中。 丙：有一节电池没有接入电路. 旷射用遭放蓄试杆完哄负盐勘充焕弦寻供擒铣员洱硷诉褪凯囊椰伯间撼鲤课件 串联和并联1课件 串联和并联1 如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制