中小学和幼儿园教师资格考试标准(b试行).doc

中小学和幼儿园教师资格考试标准 (试行)教育部师范教育司 教育部考试中心 二〇一一年十月 中公教育2012下半年教师资格考试专题：/zg/2012ss_jszgz/index.html 中公教育浙江分校 地 址：杭州市教工路1号（数源科技园内11号楼西门3层） 电 话： 400-6300-999 浙江交流群 4 中公教育河北分校 地 址：石家庄市桥西区南小街金裕商务11楼1101、1116室 电 话： 河北交流群 5 中公教育广西分校 地 址：南宁市青秀区东葛路3号新风尚酒店6层（大会堂对面） 电 话： 广西交流群 6、1 中公教育上海分校 地 址：杨浦区伟德路6号云海大厦5楼6楼（近大学路） 电 话： 上海交流群 0 中公教育湖北分校 地 址：鲁磨路洪山科技创业大厦9、10层 电 话：、、(24小时开通)、 湖北交流群 0 中公教育海南分校 地 址：桂冠购书中心 海秀东路22号新世界购物城3楼（彩虹天桥旁，九中隔壁） 电 话： 海南交流群1、4二、考试内容 （一）幼儿园教师 一级 指标 二级指标 三级指标1 职 业 道 德 与 基本 素 养 1.1职业理念 1.1.1关爱幼儿，尊重每个幼儿的人格尊严与基本权利。 1.1.2理解幼儿教育在人一生发展中的重要性，能认识到幼儿教育必须以每一个幼儿的全面发展为本。 1.1.3 理解教师职业的光荣与责任，具有从事幼儿教育工作的热情。 1.1.4了解幼儿教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的 意识。 1.2职业规范 1.2.1了解国家主要的教育法律法规，了解《儿童权利公约》。 1.2.2 熟悉教师职业道德规范，能评析保育教育实践中的道德 规范问题。 1.2.3了解幼儿园教师的职业特点与职业行为规范，能自觉地约束自己的职业行为。 1.2.4 有爱心、耐心、责任心。1.3基本素养 1.3.1了解自然和人文社会科学的一般知识，熟悉常见的幼儿科普读物和文学作品，具有较好的文化修养。 1.3.2 具有较好的艺术修养和审美能力。 1.3.3 具有较好的人际交往与沟通能力。 1.3.4 具有一定的阅读理解能力、语言与文字表达能力、信息获得与处理能力。2 教育 知识 与应用2.1学前儿童发展 2.1.1了解婴幼儿发展的基本原理。 2.1.2了解婴幼儿生理与心理发展的基本规律，熟悉幼儿身体发育、动作发展和认知、情绪情感、个性、社会性发展的特点。 2.1.3了解幼儿发展中的个体差异及其形成原因，能运用相关知识分析教育中的有关问题。 2.1.4了解研究幼儿的基本方法，并能据此初步了解幼儿的发展状况和教育需求。 2.1.5了解幼儿发展中易出现的问题或障碍。2.2学前教育原理 2.2.1 掌握教育的基本理论，并能据此分析教育现象与问题。 2.2.2 掌握学前教育的基本理论，并能据此分析学前教育中的现 象与问题。 2.2.3了解幼教发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼教的现实问题进行分析。 2.2.4掌握幼儿教育的基本原则和不同于中小学教育的基本特点，并能据此评析幼教实践中的问题。 2.2.5 理解幼儿游戏的意义与作用。 2.2.6 理解幼儿园环境创设、班级管理的目的和意义。 2.2.7 熟悉《幼儿园教育指导纲要（试行）》，了解幼教改革动态。3 保 教 知识 与 能 力 3.1生活指导 3.1.1熟悉幼儿园一日生活的主要环节，具有将教育融入一日生活的意识。 3.1.2了解幼儿生活常规教育的内容和要求以及培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。 3.1.3了解幼儿保健、安全方面的基本知识和处理常见问题与突发事件的基本方法。3.2环境创设 3.2.1 熟悉幼儿园环境创设的原则与基本方法。 3.2.2 理解教师的态度、言行对幼儿园心理环境形成中的重要性，并能进行自我调控。 3.2.3 了解幼儿园常见活动区的功能，能根据幼儿的需要创设相 应的活动区。 3.2.4 理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通与交流的基本方法。3.3游戏活动的指导 3.3.1 熟悉幼儿游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能。 3.3.2 了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，能根据需要提供支持与指导。3.4教育活动的组织与实施 3.4.1能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。 3.4.2掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应的教育方法。 3.4.3理解各领域之间的联系和开展综合教育活动的意义与方法。 3.4.4活动过程中关注幼儿的表现和反应，并能据此进行调整。 3.4.5 关注个体差异，能根据幼儿的个体需要给予指导。3.5教育评价 3.5.1了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保教工作进行评价与