2014新理念下的初中思想品德教学如何在乡下中学落实.docVIP

教育调查报告 　 论文题目 新理念下的初中思想品德教学如何在乡下中学落实 调查对象：曲靖宣威市西泽乡中学 姓　　名　 　 李艳梅 学　　号　 114020114 院、 系 哲学与政法学院 专 业 思想政治教育 班 级 　 11级 2013年 12月6日 新理念下的初中思想品德教学如何在乡下中学落实 —、调查报告对象概况 ?西泽一中是一所招收初中毕业生的初级中学，创建于１９７２年，当时只有７名教师，３２年间，这个中学向社会各界培养了６０００多名毕业生，其中有相当一部分已经成为社会知名度比较高的教育家、艺术家和企业家，还有许多走上了仕途之路。目前这个学校占地５９亩，有１９个班，共计１１００多名学生，教职员工７４名。去年有７２人考入高中学习，升学率达４０％，今年力争突破１００人。 二、调查的目的和意义 通过于2013/10/10到2013/12/1对西泽中学思想品德课堂教学方式的调查，从而了解新的教学方式方法理论在教学课堂的实践情况以及所收到的教学效果。经过调查从而发现思想品德教学课堂存在的一些优势以及所存在的问题。 在实习过程中或是在以后的教育工作中吸取这些优势，把教育工作做的更好。对于所发现的问题，找出问题的根本并找出相应的解决办法，提高自己发现问题解决问题的能力。分析所发现的问题，并且在教学过程中不断的反思自己，从而更好的提高自己在教育道路上的综合能力，发现自己的问题进一步解决问题。 三、调查的具体内容 ⒈三维教学目标(情感与价值观目标 、知识目标、能力目标)的实施情况；⒉初中思品教学课堂所采用的方法；⒊多媒体的使用情况；⒋师生之间的关系；⒌学生对思想品德课的满意程度；⒍学生的综合能力的发展；⒎老教师对新的教学方法与教学理念的理解程度；⒏初中生的思想品德与学生学习成绩的关系以及所呈现的比例值；⒐学生心目中的思想品德课堂。⒑当地所在的老师对学生的思想品德的形成的看法；⒒学生的思想品德的教育是否只是思想品德老师的责任。⒓教师处理学生问题的方式与方法以及所收到的实效。 四、调查方法 问卷调查法，访谈调查法，文献调查法，实地观察法 五、调查结果 ⒈通过对所在的西泽中学初中各个年级的学生的问卷调查，发现思品老师在上思品课的过程中比较重视培养学生的知识能力而忽视了培养学生的情感与价值观的培养。在教学的过程中仍以最终的考试分数去衡量教学成果而不是学生的实际思想品德素质。所教出来的学生思想品德不高和考试成绩成反比，在校园里经常发现学生说脏话，谈恋爱，打架斗殴，以大欺小等不符合中学生行为的现象，违背了新课程的教学理念与主旨，不利于学生的德育的发展。⒉通过听老师们的课以及对老师们的访谈，发现所在中学的老教师所用的教学方法比较单一，比较陈旧，以传统的老师单口传授，教师仍处于主体地位，学生处于被动的状态。结果一堂课下来，老师比较累，学生也累，课堂教学效果差。⒊学生们普遍都觉得思想品德课太无聊，太枯燥，对其缺乏学习兴趣。都希望思想品德课比较轻松，比较活跃，而不是单由老师在上面勾勾画画重点，学生们在下面记。同学们都比较喜欢生动形象的教学课堂，他们认为那样的课堂比较轻松，而且学到的东西也多。⒋发现老师与学生之间的关系不平等，师生之间的关系尊卑有分，学生比较怕老师，学生对老师比较陌生。导致老师与同学之间沟通有障碍，从而使老师与同学之间的距离越来越远。发现这样的师生关系不利于学生的身心健康发展，更不利于老师的教学的实施。⒌发现老师除了上课时间以外与学生相处的时间非常的少，大多数任课老师在教学过程中传授给学生更多的是知识，而往往忽视了学生的道德素质教育。在访谈交流的过程中，大多数老师都认为对学生进行思想道德教育是班主任和政治老师的事情。结果，学生在道德素质方面出现的问题越来越多，尽管学生的考试成绩很好。⒍发现老师在解决学生问题的时候，所用的方法比较极端，比较暴力。比如当学生之间发生冲突的时候，大部分老师都不分青红皂白，将发生冲突的双方暴打一顿或是狠狠地批评一顿。老师极端的处理方式导致老师与同学之间的沟通越来越困难，老师与同学之间的矛盾越来越激烈。而其，通过访问学生，发生冲突的学生一致都不喜欢老师极端的处理老师，他们虽然表面上服从老