2014新目标人教六级下语文课内阅读练习.docVIP

六年级下语文课内阅读练习《学弈》阅读练习六年级 一、写出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（的）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄）3、虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）二、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。） 三、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（专心致志 ），一个（心不在焉 ），告诉我们（学习必须专心致志的道理 ）。 《两小儿辩日》 一，一词多义： ⑴为 ①此不为远者小而近者大乎（是）②孰为汝多知乎 （动词：说、认为）⑵其 ①问其故 （那） ②及其日中如探汤 （那） 二，古今异义（彩色）： ⑴日中如探汤（古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。）⑵我以日始出时去人近 （古义：离；今义：为从所在地到别的地方。）三，划分句子的朗读节奏。⑴我以日始出时去人近（我以/日始出时/去人近 ） ⑵此不为远者小而近者大乎（此不为/远者小/而近者大乎）四，文学常识填空。 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从（视觉 触觉）角度出发，一个从（触觉）角度出发，故得出相反的结论。说明了（知识无尽 学无止境）道理，表现了他们（独立思考、探索真理）的可贵精神。五，课文内容： （1）两小儿为什么会得出不同的结论？ 答：因为判断太阳远近的标准不同。（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（答 ：人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。） （3）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？ 表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。 《匆匆》阅读练习 一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ 比喻）2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ 拟人）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）二、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。三、说说下面句中破折号的用法。1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢?? （解释说明 ）2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去??（列举 ）四、按课文内容填空。1、《匆匆》是一篇 （散文），作者是现代作家（朱自清 ）。文章紧紧围绕 “(匆匆 )”二字，细腻地刻画了(时间流逝的踪迹 ) 。表达了作者对(流逝的时间)感到(无奈和惋惜) 。揭示(既然来到这个世界就不能白白走一遭了),但又(对已逝的日子深深地留恋) 的复杂心情。《桃花心木》阅读练习 一、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模拟老天下雨，时间不确定。 1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？四， 答：______________________________ 2、问：假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 答：__________________________________________ 二、填空并答题。 他的一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能（），会（）。在不确定中，就能（），努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。三、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？二，感想 物 人 《北京的春节》阅读练习 （一） 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方